高中数学教师求职信

第一篇：专业高中教师的求职信范文

随信附上个人求职简历，期待与您的面谈!

祝您工作愉快!

首先，请允许我向您致以良好的祝愿和最诚挚的问候，专业高中教师的求职信范文。非常感谢您在百忙之中抽出空闲来阅读我的求职信。能够与校相识，我感到无比荣幸!怀着对贵校的憧憬与向往，写下了这封求职信，向您自我介绍一番，公务员面试技巧希望贵公司能够接纳我。

本人，姓名:***，男，1968年10月出生，籍贯：河南省新野县。

您好!

尊敬的学校领导：

1991年7月毕业于南阳师院数学系，面试技巧同年8月被分配到河南省新野县实验高中任教至今，中学一级教师,本科学历,具有计算机高级水平以及普通话二级乙等水平，求职信《专业高中教师的求职信范文》。 参加工作以来，担任毕业班数学教学已10年有余，现已成为本校高三数学教师中的骨干。

本人具有较高的业务钻研能力，有多篇数学教研论文在省、市、县获奖;同时，又具备较强的教法、学法研究意识，教学效果显著，历年高考中，本学科一直名列前茅，多次获县高考优胜奖和培优奖。另一方面，本人还具有丰富的班主任经验。

本人欲加盟一所尊师重教、开拓进取、富有生命力的学校，在那里，我的才能将得到最大程度地发挥!

第二篇：小学数学教师求职信

我是一名小学高年级数学教师。05年毕业于xxx学院小学教育(理科)专业。至今已有四年时间了，在这段时间里我一直从事教育工作，先后在xxx小学、张家港市红蕾学校任教，曾担任数学教研组长和办公室主任。xxx市东方外语培训学校任小学五年级数学教师。四年的教学让我更加热爱教师这个神圣的职业同时这四年的付出也收获了很多。下面我就从接受师范教育、从事教学工作、继续深造三方面谈一下自己的经历：

一、接受师范教育方面

我于2014年考取xxx学院小学教育专业，同年获校三等奖学金;

03年获校级自然科学知识竞赛二等奖，被评为校级“优秀团员”；

04年获校级数学竞赛二等奖，xxx市青少年科技创新大赛二等奖；

05年被评为校级“三好学生”；

06年1月考取xxx师范学院数学系。

二、从事教学工作方面

毕业后受聘到xxx小学任教担任小学六年级数学教师兼班主任本着对学生负责的工作态度我积极钻研教材、认真撰写教案切实上好每节课。由于我的执着与努力，班上的学生成绩一直在年级评比中领先。06年我被春晖小学平为“优秀教师”并提为数学教研组长。

06年7月随女友离开家乡，受聘至张家港市红蕾学校，担任五年级（2）班主任和两个班数学教学工作，业余在张家港市东莱小学学习先进的教学经验，由于我的辛勤付出我所教的学科在期末市教育局调研中取得了优异的成绩。同时被学校提拔为数学教研组长兼办公室主任，同年底被评为“优秀教师”。

07年再次被学校评为“优秀教师”

08年9月应聘至义乌市东方外国语培训学校任小学五年级数学教师一个学期的教辅工作赢得了学生家长的高度满意。

09年1月因家中有事离开义乌市东方外国语培训学校。

现刚处理完家中的琐事目前正在求职阶段。

三、继续教育（培训）方面

本着对教育事业的执着追求，我于05年参加普通专升本考试被xxxx师范学院数学系录取，因家庭原因未能如愿，但我没有放弃学业，05年10月我再次参加成人专升本考试，被xxxx师范学院数学系录取，经过三年的努力我顺利的完成了本科段的学习。

06年6月参加xxx市小学数学奥数班学习并顺利结业，

06年9参加xxx市小学数学建模培训顺利结业。

08年12月参加xxx市东方外语培训学校举行的《班级管理与沟通》讲座。

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵校的一名数学教师若承蒙赏识，请拨打电话xxxx或用电子邮件xxxxx 与我联系，恭盼回音。

最后，衷心祝愿贵校事业发达、蒸蒸日上！

第三篇：高中语文教师求职信写作

尊敬的校领导：

您好！非常感谢您在百忙之中垂阅我的自荐材料。从这一刻起，我将呈上我的自信和能力，用我的真诚博得您的共鸣。

我叫苗臣耿，是安徽省淮北煤炭师范学院中文系汉语言文学教育2014年本科毕业生。在校期间努力提高和完善自我，取得了优异成绩。2014年8月就职于一所示范高中，从事高中语文教学工作。

工作五年来我兢兢业业、勤勤恳恳，得到了领导和同事的一致好评。下面我从教学、教育、教育科研和继续教育四个方面向您介绍一下自己。

一、教学方面

从教以来本着对学生负责，对学校和国家负责，全身心投入到教学中。教学工作多次受到校、县领导的表彰。

2014年4月，在阜南县教育局教研室组织的2014年“阜南县高中语文优质课大赛”中，所讲的课《逍遥游》被评为一等奖。

2014年4月，在阜阳市教学研究室组织的阜阳市2014年高中语文优质课评比中，所讲的课《项链》荣获三等奖。

2014年6月我执教的《陈情表》一课被中国语文报刊协会课堂教学分会评定为语文课堂教学优质课，获得一等奖，本人荣获教学能手称号。

所代班级语文单科成绩无论在月考还是高考中都在全校遥遥领先。

辅导的学生作文在各类刊物发表或获奖。刘菲菲同学的《我与高考相差多远》发表在《中学生学习报》第52期。张曼同学的《诗两首》发表在《学习周报》第108期头版。2014年12月指导学生参加第四届“中华情主题写作”大赛，一人获得银奖，两人获得铜奖。

作为教研组长曾指导语文组教师参加县、市优质课比赛，都荣获一等奖。

二、教育方面

2014年9月开始担任班主任工作，所带班级学习成绩优秀，师生关系融洽。每周一篇周记，学生畅所欲言，班主任真情回复，加强了班主任与学生之间的交流与沟通。

2014年3月开展班级自主管理活动，锻炼了学生的自主管理能力，提高了学生的办事水平，调动了学生的学习积极性，受到学校和家长的一致称赞。

积极指导学生参加各种课外活动。2014年10月指导学生参加县公路局举办的“交通知识”大赛，荣获个人二等奖。2014年3月指导学生参加县宣传部举办的“迎奥运，讲文明”演讲比赛，成绩优异。在全校举办的广播体操和歌咏比赛中都获得团体二等奖。

三、教研方面

1．撰写论文。从教以来边从事教学工作，边总结教育、教学方面的经验教训与案例，并写成论文。

2014年3月由中国教育学会中学语文教学专业委员会组织的初中优秀课堂教学案例评比大赛中教学案例《济南的冬天》荣获二等奖。

2014年7月由中国教育学会中学语文教学专业委员会组织的“主体发展、活动课堂”高峰论坛论文评比中论文《“竞赛制”教学法的运用及反思》荣获三等奖。

2014年10月在阜南县教育局教研室组织的2014年中学语文教学教研论文评选中论文《高考作文的生命在三分钟内绽放》荣获一等奖。

2014年12月在中国高等教育学会语文教育专业委员会组织的“2014年度中国中学语文教学论文大赛”活动中论文《“活动式”教学之下的作文评价量规》荣获二等奖。

2014年8月在中国高等教育学会语文教育专业委员会组织的“2014年度中国中学语文教学论文大赛”活动中教学设计《〈项链〉的生成性学习课堂设计》荣获一等奖。

2014年12月在安徽省教育学会2014年教育教学论文征集和评选活动中论文《语言连贯题之排序题技法一瞥》荣获三等奖。

2014年6月在2014年阜阳市中学语文教学教研论文评选中撰写的论文《五分钟结课使记忆犹新》荣获一等奖。

2．参加课题研究。参加工作以来，积极参加科研课题的研究。

2014年被聘为安徽省重点课题《作文风暴》的子课题组成员。参加编写校本教材《学生优秀习作选》，受到学生好评。

2014年参加《学生自我教育和自我管理的行为习惯培养的实验》课题组，本班学生经过实验自我教育和管理的能力大大提高，已形成良好的习惯。

四、继续教育

2014年7月参加全国中语会“主体发展、活动课堂”论坛，计16课时。

2014年8月参加英特尔未来教育核心课程培训，并荣获优秀学员奖。

2014年7月参加安徽省普通高中新课程培训，完成了24课时的学习任务。

2014年8月参加安徽省普通高中新课程实验研修班语文学科的学习。　

鉴于毕业五年来的教育、教学实践经历，我相信自己能够从事好高中的语文教学。如果您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。

手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能成为贵校的一员。

若承蒙赏识，请拨打手机或我联系。

祝贵校事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

第四篇：高中英语教师英文求职信

dear dr. anderson,

mr．li quanzhi who has just returned to china from your university informed that you are considering the possibility of offering a chinese language course to your students in the next academic year and may have an opening for a teacher of the chinese language. i am very much interested in such a position.

i have been teaching chinese literature and composition at www.jianli-sky.com college level since 1980. in the past three years, i have worked in summer programs, teaching the chinese language and culture to students from english-speaking courtries. as a result， i got to know well the common problems of these students and how to adapt teaching to achieve the best results.

with years of intensive english training, i have no difficulty conducting classes in english and feel queit comfortable working with american students.

i will be available after february 1998．please fell free to contact me if you wish more information. thank you very much for your consideration and i look forward to hearing from you. resume of application - art design course apply for a good job resume

sincerely yours,

shi hongqi

第五篇：高中数学教师心得

高中数学教学心得

来1+1教育的学习数学的学生主要原因可以分为两种，一种是厌学，一种是困学。在教学上对不同种类的学生要实行不同的教学策略。对于厌学者主要原因在于自身不能接受这种学习方式，对于困学者主要原因则侧重于学习上遇到的困难。如何实施有效的措施来试图改变这种厌学、困学现象呢？我谈谈自己的看法

学生的厌学心里并不是与生俱来的，很大程度上是客观原因造成的，学业成绩不佳，得不到老师和家长的理解，久而久之对学习产生了厌学情绪。作为老师要帮助学生走出一种困境，需要站在学生的角度出发，关注学生的学习生活，让学生认为你不是那么让他讨厌的人，消除学生与老师的距离感，使学生对老师产生信任，建立良好的师生关系，让学生更愿意接近你，接近你所教的学科。

困学产生的原因在于学生兴趣不高，意志力薄弱，自制力差。事实证明多一点鼓励和期待少一点批评和指责能启发学生积极的学习动机，多一点引导和启发少一点答案，能增加学生学习的投入，使学生建立学习的信心，自信则是意志力坚强的标志。

所有学生的改变在于教师的引导，这不仅需要教师有较强的专业知识水平，同样需要教师有较好的教学策略。