我的实习日记

第一篇：我的实习日记

实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次实习对我们来说又有着特殊的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——锡林南路小学。短短的俩个月实习生活，转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习工作总结如下：

我于3月1号来到锡林南路小学报到，正式开始了我的实习生活。由于我顶替的老师担任二年级的语文，因此我被分到二年级当语文老师。在俩个月的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。在教学上，我认真地备好每一堂课，写好教案，课后认真反思课堂教学活动中存在的问题。经常地旁听其它老师的课，虚心请教其它老师的经验，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、教师语言，语速等方面都取得了明显的进步。

作为一名教师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我们支教的重要内容——授课。从俩个月的教学中我了解到，一名人民教师太难当了，要讲授一堂课它必须备课——写教案——上课——批改作业——接受学生反馈信息——自己写反思——讲评——巩固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创造性思维，尤其是“上课”，也就是我们一直在探讨学习的课堂教学。

首先，我要了解这个班的学生的基本情况，然后根据学生的基本情况来安排教学。其次，在写教案前，我必须通看整本课本的脉络，然后认真地研究该上的这个单元，认真地分析教材重点与难点。因为在下面设有指导老师，于是我向指导老师征求意见，并加以修改和调整。然后自己先试教，接着再修改，最后才正式上课。在每上一节课前，我都会把所要讲的内容反复练习，直到记住为止。而且在课后经常和学生交谈，让他们指出在课上老师的不足，不断改进教学方法。事实证明，这套方法挺受学生欢迎的，同时也拉近了我和学生间的关系。除此以外，通过不断地反思，交流。我了解了一些适合市里学生基础差的方法。这对我在今后的教学工作中，在面对基础差的学生时，时刻提醒自己，不能操之过急，在板书方面，我也提醒自己，给学生呈现的东西，必须是正确的，不允许存在着任何的错误。否则，这些错误将会给他们造成及其深远的影响。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求改正之后依然不改正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

08初教一班云鹏飞

实习日记二

08初教一班云鹏飞

“师者,传道授业解惑也”

带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知的快乐，当然也少不了有挫折和困

难。

刚开始实习，我的主要任务是听课，在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。

第二篇：我的实习日记

我的实习日记

—我们真得可以和学生做朋友吗

在没有来浮山实习之前，我一直在内心里坚定地认为教师和学生的关系就应该像朋友和朋友的关系，直到我经历了一次次地来自于与学生交流的挫败后，我开始陷入了深深地思考??

2014年2月16日

今天是来到浮山二中—我实习的学校的第一天，一切条件都很不错。心中暗暗高兴，一方面觉得自己在未来的几个月里可以衣食无忧；另一方面，一想到自己可以马上投入自己喜爱的工作，接触到自己第一批的学生，内心的喜悦之情就无法言说。我对教育工作是有感情的，尤其是对语文教学工作充满热情。

我们几个实习的学生来到会议室开会，见到了柏校长，和蔼的柏校长什么都没有要求，唯一的一个要求就是：千万不要给学生好脸色。理由是他们是不分好坏。我心想，怎么会呢？我依然相信真心是可以来换真心的。接着我们见到了专门负责教学工作的段校长，我被安排到初一两个班级的语文教学，他也告诉我们一定要严厉。我心想，语文课这么有魅力，上课这么好玩，不会有人不听吧。严厉真是多此一举，还影响和学生的感情。但是人家这样说了，那我家严厉起来，看看效果如何再做定夺。

2014年2月22日

今天下雨，这是我来到这里的第一个周末。经过一个星期的适应，终于稍微接受了这里的生活。当我第一次知道自己是一周上课最多的人以后，心中不由产生了抵触的情绪，总觉得不公平。但是转念一想，本来就是来这里锻炼吗，为何不趁机看看自己是不是真得适合这一个岗位呢。于是，心理平衡了好多。

自己是一个非常真实的人，特别有亲和力，或者说没有一点架子，平日里还喜欢和朋友说说笑笑，开各种没有“底线”的玩笑。这一星期的几节课可把我给憋屈坏了。每天摆出一副臭脸，说话也是要特别正式，最关键的你知道是什么吗？我不能笑啊！我实在是无法忍受整天都不笑。老天呀，我会憋死的??1

“老师，我可以给你提一些意见吗？”一同学。“好呀，你说吧。”

“我们以前的老师每天上课给我们讲笑话，上课特别有趣，上你的课真无聊，你只讲课文。”我就无语了，我竟然被学生说无聊，心里暗暗委屈，自己多么阳光的一人啊。“我其实会讲很多笑话的，以后我会讲的。”

我暗暗回到办公室，开始批改他们的日记，突然发现有人写我：“今天新来一个老师，他很严厉，我觉得他很呆板，而且周末布置作业很多??”于是，我心里更是委屈了，我怎么会被人说是呆板呢？心中立刻浮现出自己像一个老学鸠一样的站讲堂上讲课的情景。天呐！太可怕了，我竟然成了自己学生时代最讨厌的老师的样子。

我绝不会这样了，我会给你们一个开心的语文课堂的；我会做一个人见人爱的语文教师的。

2014年2月26日

今天，上了我的第一节作文课，很成功。

我给学生设计了一个叫“今天，我真高兴的”的题目，通过将学生带入一个路上扶摔倒小孩的场景，让他们展开想象还原这一事件。一方面，调动他们的写作积极性，培养他们的写作能力；另一方面，也是对时代热点“扶不扶”这一道德拷问的响应。

“大家今天高不高兴？”我一上课就直接了当的问大家这一问题，全班同学脸上都露出了笑容，大家有的人回答高兴，有的人回答到不高兴。然后，我接着说：“不管你今天高兴不高兴啊。现在，我们每个人都不再是你自己了，你们现在都是我故事的主人公了??”

原来换个风格讲课效果这么好啊，看来我是对的。一节课我使用了很多幽默的语言，学生听得也很认真，我首次尝到了这种轻松的课堂气氛带来的愉悦与成就感。

2014年3月6日

今天，有同学和我打招呼了，他说嗨，我说哈喽，一切都那么亲切、自然，看来我已经融入了他们。

今天，上课状况不断。一开始是有同学上课迟到，接着一同学说自己要上厕所，后来发现他在说谎。我开始讲课文《闻一多先生的说和做》，当我讲到“闻一多先生的前期”，有同学开始窃窃偷笑。我问他们原因，他们说“前妻”，然后把“闻一多”换为“张三”的名字，七嘴八舌的说起来，中间还夹杂着各种哈哈大笑的声音。我大叫“安静！”依然有人停不下来。接下来的时间，他们像是打开了好久没有释放的闸门。寻找各种笑点，而且都是一笑一群，一笑就停不下来。

我非常生气，今天的课太失败了。为什么他们会这样？真是不可理喻！ 2014年3月17日

下课时间，有同学和我开玩笑了，我感觉非常不舒服，毕竟现在自己是老师呀！

上课铃敲响了，我走进教室，上次迟到的同学今天上课又迟到了，我让他站出去，他却当做没听见。我生气了，第一次动了手，然后心中满是愧疚，又满是心痛。

2014年3月19日

今天情况真是太糟了。两个男生上课迟到还买回大量零食，他们被我罚站，站在教室后边却开始打架。全班人看着他们哈哈大笑。

我接着开始讲课，然后教室各种声音开始响起，修凳子的、修笔的、敲桌子的，我又开始管纪律了；安静了五分钟后，站着的两人又开始说话，紧接着全班人都跟着发出嗡嗡的像蚊子般讨厌的声音。不说话的手却没闲着，有的人在玩拉链，有的人在揪前边女生的辫子，有的人在照镜子，有的人在编手链??那场面，真是壮观啊，我永生难忘！

最糟糕的是，我让打架的两个人出去，他们竟然从前门走出去后又从后门走了回来。老天，这是教学事故吗？

接来的故事就不用说了，我们每天上课的三分之一的时间都在管纪律了，剩下的时间也只能勉强把课讲完。于是，只能制定惩罚措施，然而却像是顽疾，反反复复，总是好一阵儿、坏一阵儿。

此时，坐在电脑前的我不禁为自己一开始的天真感到可笑，深深地感到两位领导的良苦用心，然而，再后悔也回不去了啊。

我们作为教师，真的可以和学生做朋友吗？我依然对此不持否定态度，但是，要做什么样的朋友呢？这个朋友和一般的朋友是绝对的截然不同的。在我看来，应该做到：1.与学生应该平等对话，但在这之前必须先树立好自己的威信；2.下课可以与学生闲聊，以增进感情，但要注意把握尺度，尤其要注意到自己是他们的长辈；3.怀有一颗真诚的与他们交朋友的心，并且表现出像父亲一般严厉的态度；4.可以开完笑、可以和他们玩、可以原谅他们，但要特别注意具体问题具体分析，应该考虑时间、场合、对象。

教书育人是光荣的，也是需要很大学问的。如何与学生做朋友、与学生做怎样的朋友是我首先应该学习的第一课。

第三篇：我的实习日记

我的实习日记

我是学临床的,现在在一个县医院实习,内科.先介绍我们科里的大夫和实习的学生:lr,主任,50多岁,慈祥的笑容整天挂在脸上.zb,副主任,女,主治医师,某医科大学本科毕业,在澳大利亚留学一年,带一个叫wd的实习生,wd,男,和我同班同学,其父是本院监察科科长,其母是本院药品采购员,还带一个叫s的实习生,s,男30多岁,学历不详,在本县某镇开诊所,实习就是要多见识见识.gj,男,主治医师,30多岁,本科毕业,在我们科里看病很拿手,带一个叫zj的实习生,zj,男,某医科大学本科毕业,准备进本医院,可能和主任有亲戚,主任对他特别照顾.sw,女,主治医师,30多岁,学历不详,是我的实习老师.sh,女,主治医师,30多岁,学历不详,带一个叫wf的实习生,wf,女,年龄和我差不多,学历及毕业院校不详,其母亲是本院院办主任.ye,女,主治医师,30多岁,学历不详,带一个中专小女孩ly,ly,某医学中专实习生.ds,男,医师,27岁,是我的校友.mp,男,25岁,医师,我的校友.对了,忘记介绍我自己了,我叫jik,男,22岁,某大学医学院专科生,实习,爱好看小说,听音乐,下象棋,计算机,网络.学习虽然不是很好,但是知道用心.今天开始,我就在这里把自己实习的苦与乐,喜和悲记录下来.2014-10-14,周四,晴,昨天下雨了,今天早晨的气温就好冷.我7点就去了,值夜班的大夫在写病例和交班记录,我没事做就把科里打扫了一遍,有去病房看了一圈,还是老样子,没有新病号.我的老师来了,让我给一个脑血栓病人量血压,还是那么高,220/160,吓人啊!老师知道了就给了一瓶甘露醇,并且服用降压药,到8:30的时候去测血压,就降下来了.看着病人紧皱的眉头舒展开了,我很兴奋.同时,另一个蛛网膜下腔出血的病人也清醒了,她已经昏睡20天了,当初还是我把她抬到我们科里的.随着时间的推移,人越来越多,有大夫,有找人看病的,有闲聊的.我就到病房和病人聊天,了解病情.老师喊我,让我开方.忙完老师回家了,她休息.我找了个角落看我的诊断学.大约10点左右,mp打我手机,说是看日食,我才想起来,今天有日偏食.拿了张ct片子,向阳台走去.到那里,发现那里已经聚集了不少人,手里都拿着ct或x射线片子对着太阳看,旁边还有一摞ct片子呢!一转眼,11点多了.就回寝室吃饭.下午,没事可做,我们和大夫聊天,看病例.ds,sh,sw和主任在主任室打扑克,这样一天就过完了.晚上是ye的夜班,我就没去.明天会更好!

第四篇：我的实习日记

我的实习日记

2014-09-12

实习第一天。学校还算人性化，有专门的大巴送我们实习生去实习学校，另配一带队老师。就这样，带着满满的憧憬、不安等等杂乱纷繁的心思，当然还有一大堆的乱七八糟用得着的用不着的东西，踏上了所谓的征程。我不知道别人当时的心情如何，我看似挺平静的，但心里，多少还是担忧着自己的未来，近期的，短期的。

第五篇：我的教育实习日记

教育实习日记

我的教育实习日记

黄甲岭中心小学许 晓 絮

我是一名师范生，一名准小学教师。作为即将走上工作岗位的我进行了这为期一个学期的教育实习。实习机会是来之不易的——在母校实习！我的母校离我家很近，这样实习起来比较实际且方便，但其实也有很大的不利之处，但这些我都觉得是一些客观原因，不足以形成我实习成功的主要因素

。

转眼大半个学期快结束了，从二月下旬至六月，已经只剩下一个月的实习时间了，也就是短短的四周，短短的二十天时间......回想那段出来母校实习的情景，那一丝丝的情思绪竟在不经意间悄然来临......！

那是一个春风初吹，春光乍现的早晨。丝丝地凉风袭来，我不经咯噔了一下，还是换上我那件橙色的短装小棉衣吧！于是披着属于春光的颜色，罩着的朝气我走上了去母校的路上......“嘀嘀嘀......”一阵喇叭声让我猛的“回眸一笑”，哦！原来是一同与我实习的同学，他今天的打扮也不一般啊，与小女可谓有得一拼啊。一起乘他的摩托车来到了学校门口，娴熟的跳下了车，往办公室走去.......只可惜最初的几次都是重复着如上这般“美好”！我开始有点埋怨，有点丧气了......

终于在二月底，我们都各自有了属于自己的实习班级，实习科目，有了我们共同的实习方向。好景不长，哥几个又被调动了。我的实习科目是三年级数学，加五年级的品社，不当班主任。校领导为了我们能涉猎更多的学科教学，安排了我们四个实习生每人当一个月的班主任，主课程轮流交换进行实习教学。这样的教学安排显然是有利有弊的，不过还是认真教学，努力学习，钻研“技术”吧！

心血来潮的我，在教二年级数学无语后，来到这个活跃的调皮捣蛋班，因为他们的好客与开朗，脸上少了好几分忧愁，多了几分喜悦与满足！因为不再是“老师，我听不懂你说的话！”“老师，你讲的我听不懂！”“老师没有人交作业！”亦或是课堂上我吃力地唱着独角戏，艰难的悲催着那一个个题目......我心生几分期待与美好，希望自己做的梦能美梦成真。

似乎所有的人做所有的工作都会有一个职业倦怠期，亦或是这有我这个怪人，在教授了将近一个月的时候，我开始厌倦教数学，甚至没有一点信心，没有一点教好他们的信心。于是我开始倦怠工作。因为倦怠，所以我不在那样绞尽脑汁的设计着教学的每一步，当然就会出现教学秩序紊乱，教学任务完成不了，教学重点不突，教学难点不破的现象，学生听不懂，掌握不牢，作业交不齐，抄作业等现象，让我从心灵上受到了极大地打击，心理上已经失去了信心与兴趣，恶性循环让我痛苦不堪，我找到了真正的原因，端正了自己的心态继续努力，将这面摇摆的旗帜继续加固，直至我的教学任务的完成！

之后的三个月我从教的都是英语，很幸运，我教到了我喜欢的科目。我比较喜欢语言类的科目，而且这些类科目我比较好驾驭，能较好的发挥！这么久以来，

2014年6月3日

教育实习日记

我也曾想过放弃，也曾有过沮丧，更有过无责任的念头闪过，还有过对学生情不自已严厉的惩罚，有过辛苦无力的无奈，........但这些其实都不算什么，我怀疑过自己的能力，讨厌过自己，但是与自己终老一生，不离不弃的不还是自己吗？所以我选择在实践中改变，在奋斗中成长，在领悟中强大！

春光美好，孩子们春天的蓝图需要我们教师的精心绘制才会五彩缤纷，灿烂四方，这其中的辛酸苦辣唯有我们自己才能切身体会到。教育实习是教师教育的合格性保障，是师范生在上岗之前的他人培训与自我提升的必须环节，我们做任何事，都会讲究“准备”！俗话说得好——机会总是留给有准备的人，相信自己并不差，不畏旁人的严厉打击，不生无爱私念，怀揣一颗炽热忠诚的心，努力拼搏，刻苦钻研才是师范生在教育实习期间应该有的观念与态度！我相信，我不会辜负老师们对我的殷切希望与真诚支持的！

2014年6月3日