工程地质实习报告000字

第一篇：工程地质作业实习报告3000字

*****土木与建筑工程学院

课程实习报告

题目：******土木与建筑工程学院

课程实习报告

学生姓名： **学号：201*10701031 所在院(系)：土木与建筑工程学院专业：房屋建筑班级：房建一班指 导 教 师：***职称：讲师

实习成绩：

一、 前言 土木工程地质实习很快就结束了。虽然只有短短的一天，但对于我们来说，一切都好像还沥沥在目，土木工程地质实习是巩固课堂地质教学的必要手段，它帮助我们有效的理解课堂理论知识，丰富了我们的个人实践经验，通过这次实习，我们也明白了理论与实践之间的差距，读死书是没有用的，必须结合实际才能真正应用所学的知识。经过短短几个小时的学习，我们对工程地质学也有了更加深刻的认识与了解，能基本利用书本知识进行野外的观察，也渐渐掌握了关于工程地质中的基本知识，以前对于书本只知道死记硬背，没有整整掌握，而这次实习加深了我们的理解！在专业老师的带领下，我们开始了地质实习，天气炎热，我们却精力十足，对于知识的渴望带着我们走向了各实习地点。

二、 地质实习的目的和要求

1、目的

( 1 )进行路线地质考察中工程地质初步评判

( 2 )获取岩石、地层、构造、地形、地貌的感性知识

( 3 )增强专业学习中认识、分析、解决问题的能力

2、要求

（1）认识主要造岩矿物和三大岩类

（2）能够使用简单地质工具，

（3）能够简单识别地质构造和地貌形态

（4）提交实习报告

3、野外实习的要求

（1）识别岩性和地貌、学会使用地质图或地形图

（2）使用罗盘测量岩层产状（走向、倾向、倾角）

和地形坡度，测量岩层

（3）野外观察和识别单斜构造、褶皱构造、节理、断层

（4）对于观察结果要进行文字记录和整理

三、 地质实习的意义

了解一些常见的与工程地质有关的现象，加深对书本的理解，为大三的专业知识学习打下坚实的基础，了解岩石产状、走向等能更好的处理地基及边坡支护问题，同时也为以后的工作做准备，将所学的知识应用到实践中。

四、 实习路线

实习地点及顺序:布德镇巴关河村巴关河组沿路采沙场——回龙湾社附近——巴关河加油站边——布德镇口（圣达公司大回弯公路边）——巴关河村渣场

边——巴关河村入口

五、 地质实习过程及内容记录

到达前：

房建一班全体同学于八点半在学校东门口集合，在*老师和*老师的带领下，我们坐上大巴踏上了实习的“旅程”。我们的实习地点大致在西区，由于路程比较远，同学们有些在车上休息养精蓄锐，为后面的实习做准备，有些情绪高涨的同学则趴在窗户边看沿途的风景，攀枝花是个旅游城市，沿途的风景不得不让人赞叹大自然的鬼斧神工。而老师也有效利用时间给我们详细的讲解了实习的地点、目的以及意义，并要求我们在观察实习的过程中要做到以下几点：

1、听从的老师的安排，安全第一；

2、排除干扰，仔细听老师的讲解；

3、要做到四勤：勤敲打，勤观察，勤测量，勤记录；

4、熟练操作罗盘，对地质罗盘，要了解其结构原理，并掌握使用方法；

5、积极参加现场讨论和及时整理野外记录；

从老师的讲解中我们还了解了攀枝花和布德镇的地质特征，八亿年前，攀枝花处于从陕西汉南-龙门山-康定-攀枝花-云南元蒙板边岛弧区，不存在双层基底结构：形成了重熔型岩浆岩、片麻岩、角闪岩、片岩、板岩各类岩石

（1）盐边群形成于新元古代（约870ma），属于弧前盆地火山-沉积建造；

（2）同德侵入体岩浆来源于亏损地幔；

（3）大田、大尖山岩体由俯冲的洋壳部分熔融形成； （4）会理群为弧后盆地火山-沉积建造。

而布德镇最高海拔2936米，最低海拔1139.6米。境内多为二半山区，气候温和，年平均气温26℃。布德镇具有十分丰富的沙、石等建筑材料，特别是石灰石、石英砂。该地的岩石多为沉积岩和火山岩，少量变岩。

到达后： 由于山路实习地点在位置特殊，我们不得不提前下车，徒步走到实习地点。虽然徒步过去，但同学也没有抱怨，我们边走边看风景，互相交流，有些同学不放过任何风景，及时拿出手机或相机拍下路上的的优美风景。我们走了十几分钟就到了第一个实习地点----布德镇巴关河村巴关河组沿路采沙场，该地点位于小公路旁边，岩石比较陡峭。我们只能在一边观看，并仔细的听老师的讲解。该地点的岩石大多为沉积岩。由于地址运动，上部松散的沉积物变成了现在坚硬的岩石，不得不让人惊叹大自然的力量。我们在该地点逗留了十分钟就赶往下一个实习地点。

该地点是一个重要的实习位置，该地点的山坡脚处比较平缓，有利于我们做实验，老师把我们喊到一起，给我们仔细的讲、讲解地质罗盘的使用方法及读数方法。并实际操作演示了一遍。天气虽然比较炎热，但老师不惧酷热在我们旁边指导我们并及时纠正我们的错误操作，这是我第一次接触到地质罗盘，地质罗盘是个可以打开的圆形罗盘，使用起来也不复杂。我们很快就能熟练地操作了。并且和两三个同学找了一个相对较好的位置实地测量了一遍，再结合课堂上学到的知识，很快就测出了岩层的产状要素：走向、倾向和倾角。同学们也都亲自操作了一遍，虽然读出的结果有些差别，但这也是在所难免的，选的位置稍微有差别，数据也会相应的改变，我知道我们的目的是学会使用地质罗盘，我相信我们都做到了（见附图一）

。在此地方待了差不多四十分钟我们又辗转另一个目的地。时间过得很快，中午没有特别的休息，同学在大巴上简单地吃了一点自备的面包和水就凑合了。下一个地方距离较远，我们吃完休息了一会就到了巴关河渣场旁驶进。渣场附近的岩层和前面几个地方的岩层差不多，也都是以沉积岩为主，火山岩占小部分，偶尔也有变质岩。在老师的讲解下，我们仔细地观察了岩石，发现某些岩石风化的很厉害，用手用力一捏就化为碎屑了，有些石头上用放大镜还能看到藻类的化石。该藻类形成于六亿多年前，不过确实较为常见的化石。一路上和老师及同学有说有笑，虽然没有谈笑风生的儒雅，但也非常惬意。不知不觉间就到了实习的最后一站——巴关河村入口。该地点坡脚有两米高的陡壁，上面比较平缓，老师虽然年龄比我们大，却带头爬了上去。我们也不落后，相继也都上去了。老师先是让我们自己观察了一会儿，后又找了一块石头作为典型给我们讲解了很久。天气虽然很热，但老师的热情没减，同学们也毫无厌烦，仔细聆听老师的分析，还个别同学拍了图片作为这次实习的纪念。时间总是悄悄滴溜走，让人无法挽留。虽然同学们还有精力，激情还没燃烧完，但是实习却到了尾声。我们都知道，由于实习的人员比较多，时间有限，所以每个班只能实习一天。虽然是短短的一天，但我们也都学会了很多，也了解了很多。我们都很珍惜这次的实习机会，同时，我想这一次也会成为我们难忘的经历。

六、 地质实习总结

通过此次西区布德镇的野外实地实习，让我们对野外地质的考察和研究有了一个初步的认识，同时对岩层研究的选取和岩层产状要素的测量也有了进一步的认识。基本上能熟练操作罗盘测量岩层产状要素，培养了实践技能。对地貌形态也积累了很多感性材料，对我们今后更进一步的地了解和把握地貌形态具有重大的意义，很好地起到了理论联系实际的作用。同时，也开阔了我们的视野，锻炼提高了我们的野外实习能力。充分认识到了人类活动对地质环境的影响和地质环境对工程建设的影响，同时也巩固了校内所学的理论知识，理论是建立在实践之上的，只有通过实践，理论才能充分发挥，这次实习的重要意义就在于它结合了理论，让我们在实践中学习理论。此次实习也有许多不足之处，由于我们对一些岩石的性质还不够了解，所以不能及时的认识各岩石的是沉积岩还是火山岩及变质岩。对实习地点的地貌认识也不清楚，对各种岩层形成的过程还很模糊，仍缺乏认识和了解。但这次的实践依旧给了我们很大的帮助，我们非常的珍惜，并希望学校能多组织这样的实践实习。

第二篇：2014工程地质实习报告5000字

经过一个多学期的学习，我们对工程地质与土力学有了深刻的认识与了解，掌握了关于工程地质与土力学中的基本知识，但是书本上的知识与实际情况往往有很大的差距，所以为了更好点的认识地质现象，加深对其了解，我们20xx级土木工程专业在六月三号在刘传孝老师的带领下开始我们的地质实习。

一、地质实习的目的

1、学会对岩石的肉眼判别

2、了解馒头山沉积岩的每一层的岩石组成及其颜色、厚度等

3、学会地质罗盘的使用方法

4、用地质罗盘测量实地测量岩层的产状(走向、倾向、倾角)

5、掌握褶皱的基本知识和判断背斜、向斜的能力

6、现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象

二、地质实习的过程

我们的实习分为两天(六月三、四号)，六月三号实习地点是长清张夏镇满寿山和灵岩寺， 实习项目是满寿山的岩层构成和滑坡、断层现象，六月四号的实习地点是苏庄，实习项目是背斜构造和地质罗盘的实习，六月四号下午我们结束地质实习，返回学校。

三、实习的内容

1、认识满寿山的岩层

馒头山，海拔408米，位于济南市长清区张夏镇境内，当地老百姓习惯称此山为“馍馍山”、“满寿山”,或者高雅的称为"曼寿山"。2014年，馒头山被世界教科文组织命名为世界第三地质名山，当年又被列入省级地质自然遗迹保护区。馒头组主要由紫红色、黄绿色等杂色页岩及泥质、白云质灰岩组成。底部不整合于泰山杂岩的肉红色片麻状花岗岩之上。下部灰岩中含磁石结核和条带，上部页岩中具微细水平层理，中部页岩含有三叶虫化石～中华莱德利基虫。厚度119米。

在开始实习前，刘老师将此次实习分为三组-馒头组(十层)、毛庄组(六层)、徐庄组(五层)。

一、馒头组

第一层是由页岩组成，厚约两米，岩层呈现黄绿色，局部呈现灰色，风化程度非常的严重，裂隙发育大，我们在工程中应尽量避开

第二层是由石灰岩组成，该层岩石深入山体，厚约四米，岩石呈灰绿色，此处的裂隙极有可能发育成溶洞，所以工程中应注意勘探。

第三层是页岩，厚约八米，岩石呈现黄绿色，局部呈现褐色

第四层是由页岩组成，厚约十三米，颜色显紫色

第五层是由石灰岩组成，厚度约六米，颜色呈现土黄色，裂隙发育轻微，有利于工程实施，

第六层是由页岩组成，厚度约四米，颜色呈现黄绿色。

第七层是由石灰岩组成，厚度约两米，颜色呈现绿色，空隙发育，石灰岩表面覆盖物为填充在裂隙中的杂质。

第八层为页岩，厚度约七米，颜色为紫红色风化程度比较大

第九层为石灰岩，厚度约两米，颜色为灰白色，纵向裂隙发育比较大，但是横向裂隙发育小，前度较高。

第十层是由页岩组成，厚度约五米，颜色呈鲜红色，由于该层位于山顶，所以此处岩石风化严重。

二、毛庄组

第一层是由页岩组成，厚度约四米，颜色为紫红色，页岩中含有云母

第二层是由页岩组成，厚度约为十三米，颜色呈现紫红色

第三层是由页岩组成，厚度约为四米，颜色为紫红色，由于该处地势高以及各种外力因素，使得该岩层水土流失严重，表面基本无植被覆盖

第四层：灰色鲕状石灰岩，厚零点八米。

第五层：灰色石灰岩，厚零点二米。

第六层：灰色鲕状石灰岩，厚零点三米。

二、 徐庄组

由于徐庄组地势陡峭，我们不能继续前行，所以未能近距离观察徐庄组的岩层组成。

2、认识滑坡与断层

下午我们到达灵岩寺附近，开始下午的实习，主要是认识滑坡，断层以及一块花岗岩。

首先老师将我们带到实习地点，指着远处的山体让我们找出断层的上盘，下盘，断层线，断层面以及滑坡体，然后详细讲解了该处滑坡和短层，在山路的一边同学们边听边记，最后老师带我们去看了一块花岗頒岩，三号的实习结束，

3、认识苏庄断层

六月四号，我们开始了第二天实习，首先是一处断层，这处断层比昨天的更有价值与意义，因为该处断层断距小，我们能看的很清楚上盘，下盘等，而且该处断层低。加深了对断层的认识。

4、地质罗盘的实习及背斜的判定

地质罗盘仪是进行野外地质工作必不可少的一种工具。借助它可以定出方向，观察点的所在位置，测出任何一个观察面的空间位置(如岩层层面、褶皱轴面、断层面、节理面……等构造面的空间位置)，以及测定火成岩的各种构造要素，矿体的产状。

岩层走向是岩层层面与水平面交线的方向也就是岩层任一高度上水平线的延伸方向。测量时将罗盘长边与层面紧贴，然后转动罗盘，使底盘水准器的水泡居中，读出指针所指刻度即为岩层之走向。岩层倾向——是指岩层向下最大倾斜方向线在水平面上的投影，恒与岩层走向垂直。测量时，将罗盘北端或接物觇板指向倾斜方向，罗盘南端紧靠着层面并转动罗盘，使底盘水准器水泡居中，读指北针所指刻度即为岩层的倾向。

背斜是褶皱的一种，为岩层向上拱起的拱形褶皱，经风化，剥蚀后露出地面的底层，分别向两侧成对称出现，老地层在中间，新地层在两侧，另外褶皱也包括向斜，其为岩层向下弯曲的槽型褶皱，经风化、剥蚀后，露出地面的地层分别向两侧成对称出现，新地层在中间，老地层在两侧。自然界的背斜和向斜相互连接、相间排列，常是多个连续出现。正常情况下﹐背斜呈背形﹐向斜呈向形﹐是褶皱的两种基本形式。

褶皱要素：褶皱要素是指褶皱的各个组成部分，主要有：核、翼、转折端、枢纽、轴迹、脊线和槽线、褶轴。

结束断层的实习，我们继续登山，开始褶曲的认识与实习，首先，老师将我们带到一个牙口让我们判断一下该处是向斜还是背斜，同学都说是向斜，老师说过一会就知道答案了，咱们慢慢的揭露它，然后我们在刘老师的指导下对地质罗盘进行了实习，同学们分组测量，我所测得岩石产状如下：走向ne35,倾向ne360,倾角45 。

在结束了罗盘的实习，我们继续上行，在途中老师不时停下给我们讲解背斜与向斜的判定方法，我们从中知道背斜与向斜不能简单通过直观的感觉来判断，就像这个山他就是一个背斜构造，虽然在途中非常像向斜，当我们走到最后一个山头的时候，结果就出来了，这就是一个背斜构造，是由于地质运动的时候，两侧受力不均造成背斜的一翼陡峭，而另一翼缓，所直观看上去容易造成错误判断。

在看完了，这个背斜构造后， 我们的实习全部结束，下午返校。

四、实习的结论

1、我们在实习过程中学到了在课堂上学不到的知识，缩小了书本与实际的差距

2、学会了地质罗盘的使用，测得岩层产状

3、掌握了背斜与向斜的基本判定

4、对断层与滑坡等地质现象有了进一步认识，理论联系实际。

5、了解了馒头山的岩层构造，对沉积岩有了更深的认识。

工程地质实习报告范文二

一、实习概述

实习目的：

工程地质实习是港航专业重要的实践性教学环节，实习实践教学和课堂理论教学具有同等重要作用，工程地质实习的目的在于通过实习使学生具备分析、解决在实际工程中出现的简单条件下的地质问题的能力。

实习任务：

1、固课堂所学的基本理论，理论联系现场实际，再回归到理论上来，培养我们独立思考的能力以及现场判断、解决实际问题的能力。

2、解矿物和岩石的形成过程、结构、产状等，掌握野外判断能力，加深对其认识

3、运用自己所观察到的具体的实际资料进行分析总结，加深对地质学习的系统理解。

4、培养学生吃苦耐劳、团结协作、积极主动的优良品质和提高学生的人文素质。

实习时间：

20xx年4月23日

实习地点：

南京市汤山地区

南京地质博物馆(各类矿物、岩石等)

实习路线：

文天学院→陡山北坡采石公路剖面(火石峰背斜)→小铁路人工剖面→南京地质博物馆→文天学院

二、习地区地质概况

1、地层岩性(部分)

青龙群(t1+2q)

厚度约500m，与大隆组整合接触。

在棒槌山西端人工剖面其下部暴露清楚，称为下青龙组(t1x)，可分为三部分：

下部为黄绿色页岩、泥岩，夹薄层微晶灰岩，产蛇菊石、克氏蛤。

中部为灰色薄层微晶灰岩与黄绿色页岩，黄褐色泥岩互层，层理清晰，产佛来明菊石等。

上部为灰色中厚层、薄层微晶灰岩夹黄褐色泥质微晶灰岩、钙质页岩及薄层瘤状微晶灰岩、微晶砾屑灰岩。

顶部为厚层微晶灰岩，被覆盖，在死虎岩附近山包上出露清晰。

在各层灰岩中，缝合线构造均很发育。

青龙群上部称为上青龙组(t2s)，厚度约300m。剖面在死虎岩附近山包上出露完整，可分为三部分：

下部为灰色中薄层微晶灰岩，泥质微晶灰岩夹紫红色泥质微晶灰岩及瘤状灰岩数层(4～7层)，产多瑙菊石、荷兰菊石等化石。

中部为灰色中薄层微晶灰岩，蠕虫构造及其发育。

上部为灰黄色中层泥质微晶灰岩夹厚层及薄层微晶灰岩。

顶部为纹层状白云质灰岩。

在各层灰岩中缝合线构造极其发育。

2、地形地貌

湖山地区位于南京城东28km，地形上由三列山组成，走向北北东。北列山海拔120～169m，包括排山、棒槌山。中列山山势较高，包括黄龙山、团山、纱帽山、土山、陡山、狼山等，主峰孔山海拔341.8m。南列山简称汤山，主峰海拔292.3m，著名的猿人洞(葫芦洞)和雷公洞(裂隙式溶洞)即发育于南列山。三列山之间是两个纵向次生谷地，北侧湖山谷地是龙潭煤系地层经地表水侵蚀形成，南侧谷地是志留纪高家边组页岩被剥蚀而成。湖山次生谷地两侧的谷坡上，发育有二级阶地。第一级阶地海拔40—60m，即农田、煤矿所在地，二级阶地海拔60—70m，主要为残积、坡积之碎石，夹少量冲积成因的粉砂质粘土。

图1“三山夹两谷”地貌

注：红色线条指示山脉走向;黄色图框所示为《图2湖山地区地质构造简图》范围。

3、地质构造

汤山位于青龙山——汤山——仑山复式大背斜中段，背斜轴在这一带昂起，构成一个短轴穹隆状背斜。背斜核部出露寒武系、奥陶系地层。背斜北翼陡，南翼缓，西端向西倾伏，东端向东倾伏。汤山背斜北翼发育有次一级的向斜(陡山向斜)和背斜(孔山背斜)。向斜构成中列山主体，向斜南翼陡，地层倾角常达70°～80°，局部直立甚至倒转，北翼倾角25°～35°，向斜轴面向南倾斜。陡山顶为向斜核部，现采场平台仍可见部分向斜核部地层(栖霞组)出露。背斜紧靠向斜北侧，严格与向斜平行展布，组成大部分中列山之北坡，仅孔山主峰位于背斜核部。背斜南翼地层倾角缓，北翼地层倾角陡，通常为80°～90°，背斜轴面南倾。在陡山北坡雪浪庵大冲沟西侧石榴庵背斜核部出露地层为五通组。从地貌发展阶段看，该区域剥蚀作用进行得相当深刻，背斜成谷，向斜成山的现象比较普遍。实习区域断裂构造出露也较清楚。横向平移断层、正断层以及纵向的逆断层相当发育，陡南逆冲断层、陡西平移正断层以及陡山北坡的地垒构造出露都很清楚。在陡山北坡采石公路沿线，可以观察位于背斜南翼近核部位置顺层侵入的闪长玢岩出露，为燕山早期的产物。

4、其他地质现象

实习路线沿途还可见滑坡、重力折曲、风化分带、岩溶等地质现象，可拍摄照片或绘制信手剖面图。

泉水有孔山寺泉和棒槌山泉出露，均为上升泉。

5、地壳运动与地质发展简史(部分)

宁镇地区是下扬子断裂拗陷带的东段。从震旦纪到早古生代末，这里地壳比较稳定，运动缓和，只有多次轻度的升降;整个环境是浅海，堆积了厚度3000余米的石灰岩、白云岩、页岩、砂岩地层，化石丰富。有时有硅质物供应，在震旦、寒武、奥陶及志留系等地层均或多或少出现过薄层的硅质岩或燧石结核(后者在碳酸盐地层中)。志留纪末期，华南发生了强烈的加里东运动，本区受到深刻的影响，海水退却，成为陆地，接受剥蚀。早中泥盆世的沉积物很不发育。到晚泥盆世初在准平原化的条件下，开始堆积了平原型河流沉积，随着出现了大型的湖泊沉积。这就是上泥盆统的石英砂岩和页岩地层。局部地区堆积了薄薄的赤铁矿层。早石炭世，本区处于海陆交互地带，海水时进时退，堆积了具有滨岸沉积特征的下石炭统的灰岩、页岩、砂岩。从中石炭到早二迭世，本区地壳稳定而缓慢的持续下沉，在沉陷得到沉积物补偿的条件下，堆积了浅海的碳酸盐沉积，这时气候温暖，海中生物繁盛，化石丰富。从远处周期性地运来的硅质物质，它成为薄层硅质岩或燧石结核形式堆积下来。在早二迭世末期还堆积了含锰磷的沉积物，这就是下二迭统孤峰组，在局部地方有开采价值。早晚二迭世之交，地壳有一度重要的上升、隆起过程，称为东吴运动，使本区海水退却，成为滨海沼泽环境，从而堆积了上二迭统的含煤地层，这就是龙潭煤系地层。东吴运动毕竟还是短暂的，到二迭世后期，海水复行侵入，直到中三迭世后期为止，本区又堆积了浅海特征的上二迭统大隆组，下、中三迭统青龙群。青龙群沉积过程中，整个下扬子拗陷已经有明显的收缩，海水逐渐变浅，青龙群的顶部出现了在海湾、泻湖环境下形成的石膏沉积。青龙群沉积完毕以后，本区发生了印支运动的第一幕，这是地壳运动性质的一次突变，有古生代以来长期的升降运动性质转化为褶皱的性质，青龙群以及以前的老地层全部参加到褶皱中，形成了宁镇山脉的雏形。整个下扬子的山脉—淮阳山脉也是因为这一运动而奠定轮廓，地质上称这一运动为淮阳运动，在宁镇地区称为金子运动。由于金子运动结束了下扬子地带长期海侵的历史，使之成为陆地。在金子运动形成的山间盆地中堆积了中、上三迭统的黄马青群沉积，它与青龙群在许多地方是明显的不整合接触关系，它的底部普遍堆积有数十米到一二百米厚的碳酸盐质角砾岩。黄马青群堆积的晚期，气候由干热转为湿热，地势变为比较平坦，在局部地方形成含煤沉积，这就是黄马青群上部局部出现的范家场组含煤地层。此后，地壳运动再次剧烈进行，使包括上三迭统在内的所有 地层褶。这次地壳运动是金子运动的继续和发展，属于印支运动的第二幕，称为南象运动。在南象运动的作用下，宁镇山脉的格架全面完成。地貌上是山脉和山间盆地相交织。在山间盆地中堆积了下、中侏罗统的象山群砂岩、页岩沉积，其底部是河流沉积，中上部过渡为湖泊沉积，局部地点有煤的形成。象山群与下伏地层在许多地方都是明显的不整合接触，如栖霞山附近的南象山，它不整合地盖在下二迭统栖霞组之上，有的地方，如西岗附近它不整合地盖在中、上三迭统黄马青群之上。

象山沉积以后直至白垩纪末期，这里地壳运动频繁，主要形式是差异性质的断块运动。断裂极其发育，沿断裂的垂直位移量很大，在断裂下落的部位形成盆地，堆积了很厚的上侏罗统到白垩系的洪积与河湖沉积，形成很厚的砾岩、砂岩和页岩。同时，由于断裂切割相当深，地壳深处的岩浆沿断裂带上升、侵入和喷出，因而陆相地层中同时产出很多的中酸性的火山熔岩、凝灰岩。此外，大量的中酸性侵入岩也侵入到前第三系地层中。侏罗纪、白垩纪是本区岩浆活动高潮时期，形成了内生金属矿床，如栖霞山大型铅锌矿，汤山附近的铜矿等。

侏罗纪到白垩纪的地壳运动统称为燕山运动。相应的地层之间出现了不整合接触关系，但地层的褶皱比较缓和而开阔。

第三纪以来，地壳仍有大幅度的差异升降，在内陆盆地中堆积了厚度很大的陆相砾岩、砂岩、页岩地层。第三系的一些层位是有利的生油地层和找油对象。由于地壳运动和缓、微弱，第三系地层产状极其平缓。但第三纪末期第四纪初期，发生了一些重要的断裂，它切割到地壳深部，有的甚至与某些深达上地幔的断裂相沟通，使深部的玄武质岩浆上升、喷溢，形成了南京附近的一些中心式火山喷发及玄武岩层的堆积，例江宁方山和六合方山都保存了较好的火山地形。

三、实习内容成果

早上十点钟我们来到南京东郊汤山镇湖山地区并于火石峰集合。首先老师让我们调整罗盘，当地的磁偏角为4°，并教会我们怎样使用罗盘一级岩层表面不平整时怎样样量岩层的产状。

我们徒步走上山去，看到了背斜、向斜、褶皱。通过现场观察回归课本，对地质构造现象有了更深的认识。了解到背斜岩层向上弯曲，两侧岩层相背倾斜，核心岩层时代较老，两侧依次变新并对称分布，向斜岩层向下弯曲，两侧岩层相向倾斜，核心岩层时代较新，两侧依次变老并对称分布。背斜，向斜是褶皱的两个基本类型，褶皱就是多个连续的背斜，向斜。老师还给我们讲了一些背斜成谷，向斜成山的道理。在野外为了识别褶皱，我们一般可沿垂直于岩层的走向进行观察，首先根据岩层是否对称重复，判断褶皱是否存在，然后对比褶皱核部和两翼的岩层的新老关系，判断褶皱是向斜还是背斜，最后根据两翼岩层的产状，判断褶皱是直立的、倾斜的，还是倒转的。通过观察和聆听老师讲解，我们对地质构造现象有了更深的认识。

通过老师的介绍，研究宁镇山脉湖山地区已有多年的历史，早在李四光时代，现在有日本的小野家族，该地区的地质构造为三山夹两谷地貌，低山丘陵。我们实习路线由北向南前进，地质年代越来越新，通过沿途学习，我们看见第一个岩层为老虎洞组(c11)，老虎洞组的演示成分为白云岩，表面有刀砍装溶沟，俗称刀砍纹，为灰色、浅灰色结晶白云岩，致密，较坚硬，遇酸仅微起泡，风化面有刀砍状溶沟。含有灰黑色、灰白色、肉红色、燧石结核，呈透镜体或团块状，产不规则石柱珊瑚等化石。

接下来是黄龙组(c2h)，但只有很少的一块岩石。黄龙组与船山组假整合接触，黄龙组底部有白云岩砾岩，砾块半棱角、半滚圆状到不规则状，直径3～5cm为主，由方解石胶结，其晶粒达1cm以上，厚约5m。

黄龙组下部为白色微晶灰岩，斑块巨粒结晶灰岩，晶粒可粗达0.1～1cm，厚约5m。

黄龙组主体部分为灰白色略显肉红色微晶生物屑灰岩为主夹生物屑灰岩、砂屑灰岩，厚层到块状，层理不清，仅能根据缝合线构造来判断其层面产状。产布克小纺锤虫筳、筒形纺锤虫筳、刺毛螅、莫斯科唱贝、满苏分喙石燕、犬齿珊瑚，厚度约55m。

在此之后我们看到了河州组(c1h)，和州组厚度为5m，与老虎洞组假整合接触。为灰黄色泥质及白云质微晶灰岩，含少量生物碎屑。可见袁氏珊瑚、贵州珊瑚、巨长身贝、不规则石柱珊瑚、轮状轴管珊瑚等化石。

在河州组不远处为高骊山组(c1g)，但我们所看到的高骊山组覆盖，呈沟状分布，纵深2m左右，厚度约36m，假整合于金陵组之上，金陵组顶面颜色发红，有铁锰质薄层堆积。下部为灰白色、深灰色、紫红色页岩夹夹薄层砂岩，含灰褐色泥质生物碎屑微晶灰岩透镜体，见腕足类化石碎片。中部为灰黄色石英砂岩、粉砂岩夹数层灰紫色、灰绿色、灰色页岩。上部为灰白色、灰绿色、紫红色及灰黑色粘土质及粉质页岩，夹少量薄层砂岩。

金陵组(c1j)厚约6m，与五通组假整合接触。为灰黑色微晶生物碎屑灰岩，厚层状，生物碎屑中主要是海百合茎及腕足类碎片，含有机质及泥质成分较高，底部有一层铁质粉砂岩与五通组接触。盛产假乌拉珊瑚、笛管珊瑚，始分喙石燕、金陵穹房贝等化石。

随后张老师带领我们来到了一处平缓的山坡，山坡侧面为明显的背斜构造，是汤仑复式背斜，北翼较陡，南翼缓，层次清晰，此为五通组(d3w)，岩石主要成分为石英砂岩，五通组厚约150m，可分为四部分：底部为为灰白色石英砾岩、石英砂岩，厚层状，层次清楚。石英砾岩有三层以上，砾岩成分为白色石英、黑色燧石、浅色具纹理之硅质岩等，滚圆或半滚圆状，砾径1～3cm为主。砾石可排列成单向斜层理。下部为灰白色石英砂岩，厚层状，间夹粉砂岩薄层。砂岩中石英含量可达95%以上，硅质胶结，具缝合线构造，具单向斜层理。上部为黄褐色砂岩、粉砂岩，夹有较多的灰白色粘土岩及灰黑色碳质页岩，局部夹扁豆体状薄层赤铁矿。在灰黑色页岩及灰黄色砂岩中可找到斜方薄皮木、亚鳞木、楔叶木等化石。顶部为灰白色中厚层状石英砂岩，缝合线构造非常发育。

我们还看到了断层，了解到断层是岩石受力发生断裂，断裂面两侧岩石存在明显位移的断裂构造。断层的规模大小不等﹐大者沿走向延伸可达上千公里﹐向下可切穿地壳﹐常由许多断层组成﹐称为断裂带﹔小者可见于手标本。几何要素，断层由断层面和断盘组成。断层面是岩石沿之发生相对位移的破裂面﹐简称断面﹐可以是一个单一的面﹐也可以是一个有一定宽度的带。断层面与地面的交线称为断层线。断盘指断层面两侧的岩块。位于断层面之上的一盘称为上盘﹐断层面之下的一盘称为下盘。如断层面直立﹐则按其相对于断层走向的方位来描述。

断层是地壳上部构造层次脆性剪切变形的典型产物。有的大断层向深处其倾角逐渐变缓﹐使断层面成凹面向上的弯曲﹐其剖面似铲形或犁形﹐称铲状断层或犁式断层。在地壳深处的韧性变形域﹐相当于断层的两盘作相对剪切位移的变形带称为韧性剪切带。

研究方法主要是在野外如何识别断层﹐确定断层面的产状﹐判断断层的运动性质﹐测定其两盘相对位移的距离﹐分析断层形成的时代及活动历史。常见的识别断层及其两盘相对运动方向的标志有﹕地质体的不连续。地层﹑岩脉和矿脉等在平面或剖面上突然中断或错开﹐表明断层的存在﹐并可求其断距。地层的重复或缺失。走向断层常见的一种效应。结合地层与断层两者产状的关系﹐可以判断是正断层还是逆断层。一般正断层造成垂向上的地层缺失﹐逆断层造成垂向上的地层重复。擦痕是断层面上两盘岩石相互摩擦留下的痕迹。断层面有时被磨光﹐并附有铁质或硅质的薄膜﹐光滑如镜﹐称为摩擦镜面。其上的平行细纹指示了两盘相对运动的方向。断层面上生长的石英或方解石纤维状晶体﹐貌似擦痕﹐称为擦抹晶体。它们是在断层运动过程中平行运动方向生长的晶体﹐纤维方向代表了断盘相对位移的方向。牵引构造。断层运动时断层近旁岩块受到拖曳造成的岩层局部弯曲﹐或岩层由塑性变形进一步发展而破裂成断层时留下的弧形弯曲。弧形凸出的方向大体指示所在盘的相对运动方向。断层岩。断层带中因断层动力作用被搓碎﹑研磨而改造的岩石。有断层角砾岩﹑碎裂岩及断层泥等﹐是脆性变形的产物﹐常见于一般断层中。糜棱岩是另一种常见于大断层带中的岩石﹐它是深处韧性剪切变形的产物(见韧性剪切带)。此外﹐地貌现象(断层崖﹑错断山脊﹑水系突然改向等)也有助于识别断层﹐尤其是活动断层。

在湖山地区的考察实习在忙碌中结束，下午我们来到了位于珠江路上的南京地质博物馆，博物馆的门外存放着几块大的岩石。老师就在外面给我们讲了一些关于矿物岩石的基本知识，让我们对他们有个大概的了解。

博物馆里的岩石和矿物琳琅满目地陈列在展柜里，有关地球科学的图画也挂满了墙。这里的岩石和矿物有的在学校的实验室里见过，但更多的是从未见过的，只见于书本上介绍，自然也没有那种感性的认识。这里有常见岩石，如花岗岩、玄武岩、石灰岩、片麻岩、辉绿岩、混合岩、大理岩等。也有常见的矿物，如石英、萤石、长石、刚玉和云母等。薄片状，鳞片状，块状，土状，球状，钟乳状，黄的，绿的，红的……给了我们无限的视觉冲击。我们一边仔细观察这些矿物和岩石的颜色和形状，一边看标本下面关于这些矿物和岩石的结构和构造的讲解，以及他们的工程地质评价。看到了灵璧石，雄黄雌黄，孔雀石，内蒙的鸡血石章石雕，吉林的松花砚。还看到不少钻石，玉和翡翠。如金绿宝石，红宝石，绿宝石，祖母绿，和田玉，南阳玉，珍珠等等。不过这里最吸引眼球的要数沙漠玫瑰了，

沙漠玫瑰又称“戈壁石”、“风雕石”，常见的有球状的和块状的，主要产于浩瀚隔壁，沙漠玫瑰是自然形成物，是沙漠的细石经风吹雨打后形成类似玫瑰般的结晶石，这种岩石在天然奇石市场上占有特殊的地位，具有极其珍贵的研究和收藏价值。博物馆里同样陈列这大量的生物化石，有硅化木，中华鲟鱼，潜龙，古蜻蜓化石，大型的恐龙化石和恐龙蛋化石，以及第四纪全新世的鹿角，也有小型的植物和动物化石，如距今数亿年的震旦角石、莱德利基虫、创孔海百合、狼鳍鱼、拟蜉蝣等，不一而足。

在博物馆参观的过程中，我们也看到了一些老科研人员在以前搞野外科研的时候所用过得的物品，很难想像他们是如何在那么恶劣的环境下去从事科研工作的。不过也正是因为他们几十年来为发展地球地质事业做出的努力，才有今天的成果。

在展厅中，我还了解到我国近代地质学发张历程。萌芽时期(1840—1910)，草创时期(1911—1921)，成长时期(1922—1936)，动荡时期(1937—1949)，发展时期(1949—现在)。参观了一楼和二楼，最后我们又去参观了三楼。三楼分为两厅，左厅为矿产资源厅，右厅为地质环境厅。了解到我国矿产资源的丰富和人均资源的不足。在右厅中我山体滑坡，地面塌陷，岩溶塌陷，泥石流等地质环境。

通过这次实习，使我在诸多地质构造性质方面有了更深层次的了解。沿途我们见到了许多地质构造，捡了许多卵石。

四、小结

实习的日子我们虽然有些累，但收获了大学的课堂里没有的许多东西，不仅学到了地质方面的许许多多的知识，也学到了为人处世的许多道理与方法，学会了怎样学习，也学会了把书本的知识与实际结合，在未来的日子里我会继续关心地质情况，继续学习，为将来的工作打下良好的基础。

为期一周的实习很快过去了，在老师的耐心讲解下我们学到了很多，基本的认识并能清晰判断以地质构造，相信在以后的学习工作中都会对我大有帮助。

第三篇：工程地质实习报告

工程地质实习报告

实习时间：2014.3.22/2014.4.20

实习地点：浙江自然博物馆/瑶琳仙境/分水江电站 实习内容和要求

1 三大类岩石的肉眼鉴定 (浙江省自然博物馆)

1.1认识矿物的形态和重要的物理性质，掌握最常见矿物的重要鉴定特征。

1.2 观察鉴定（1）自然元素类：石墨；（2）硫化物类：黄铜矿、黄铁矿、方铅矿、闪锌矿；（3）卤化物类：萤石；（4）氧化物及氢氧化物类：磁铁矿、赤铁矿、褐铁矿、石英；（5）含氧盐类：橄榄石、辉石、角闪石、云母、正长石、斜长石、高岭石、方解石、白云石、石膏、磷灰石、石榴子石等。

1.3 认识岩石的颜色、结构、构造和主要矿物成分特征。

1.4 掌握岩石的肉眼鉴定方法，观察岩浆岩标本：花岗岩、流纹岩、辉长岩、闪长岩；观察沉积岩标本：砾岩、砂岩、泥岩、页岩、石灰岩、白云岩、磷灰岩；观察变质岩标本：千枚岩、片岩、片麻岩、大理岩、石英岩。

2 地质图的阅读和分析 (参考教材实验)

2.1 学会阅读地质图的一般步骤和方法。

2.2 掌握各种岩层产状、接触关系及其在地质图上的表现特征。

2.3 掌握褶皱构造、断裂构造、岩浆岩体在地质图上的表现特征。

3 瑶琳仙境溶洞参观

3.1 观察岩溶形态特征。

3.2 了解岩溶形成原因及其对工程建设的影响。

4 理论联系实际——大坝的选址原则

4.1 了解大坝的工程地质条件，及其所处的地质构造情况

4.2 分析大坝选址原则

一、浙江自然博物馆

浙江自然博物馆前身是西湖博物馆，始建于1929年，1984年独立建制，该馆面积近8000平方米，是中国创办的历史最悠久的博物馆之一，也是浙江省唯一以生命科学、地球科学标本收藏、研究、展示为主要业务活动的省级博物馆。新馆建筑规模2万余平方米，是浙江“五大百亿”工程之一。

我们在浙江自然博物馆见识到了各种各样的岩石，也根据旁边的标识认识了一些岩石，比如石膏、水晶等等，并且用肉眼鉴定法观察了这些岩石。

此外，我们还参观了关于地球起源的展馆以及关于地球生物的展馆，通过此参观，我们不仅得到了一次很好的实习机会，也是一次很好的学习与娱乐相结合的机会。

二、瑶琳仙境

瑶林仙境以其神奇的地势地貌和瑰丽多姿的钟乳石景，吸引着全

世界各国旅游爱好者的目光。它属于典型的喀斯特地貌，是华东沿海中部亚热带湿润区喀斯特洞穴的典型代表，属国家级风景名胜区。

喀斯特又称岩溶。通常指岩石裸露、草木不生，具有洞穴、落水洞、地下河而缺乏地表河流和湖泊为特征的地区。是地下水对可溶性块状石灰岩溶蚀的结果。

促使喀斯特发育的条件是：

1、地表附近有节理发育的致密石灰岩；

2、中等到较大的降雨量；

3、地下水循环通畅。

岩溶作用是缓变作用，对建设工程的主要危害是岩溶区形成地下溶洞、上覆土体中形成土洞造成岩溶塌陷对建筑物造成破坏，此外，在隧洞施工中碰到岩溶管道，管道内有地下径流会发生涌水及地下泥石流。岩溶区表层土体往往是红粘土，具弱膨胀性，会造成浅基础建筑变形。岩溶区工程建设基础设计是关键，合理的基础方案可避免岩溶作用造成的灾害。

距地质部门测定，在二亿七千万年以前，瑶琳地区曾是一片浅海（在该地区山上的岩石中，仍可看见浅海中的海生动物蜒蝌、蜿石虫、海贝等的化石），经过华力西、喜马拉雅山等多次造山活动，形成了现在的地貌形态。

而瑶琳又具有形成溶洞的三个必要条件：一是可溶解的岩石－－石灰岩；二是可透水的裂缝，它具有延生和次生之分，地质学上分别称为层理和节理断层（原生是石灰岩在海水沉积过程中形成的层状裂

隙，次生的是由岩石经过地质构造运动而造成的裂开和风化、日晒、雨淋，岩石热胀冷缩、动植物的破坏等）；三是流动的水。这种含碳酸的水遇到坚硬的石灰岩就象一把“利凿”记不休止地雕刻着，把毫无逊色的岩石变成现在如此娇艳的丽石。据历史记载，早在宋朝，诗人柯约斋就把此洞比作是仙境，清朝光绪十二年桐庐知县杨保彝（把这个洞）提名为“瑶琳仙境”，现在这个地方清朝乾隆时期桐庐县志上也有记载，传说是神仙游乐之所。当中酷似大象和狮子的“狮象迎宾”、壮丽十足的“三十三重天”、优雅壮观的“富春山水”、霸气十足的“玉柱擎天”，还有美丽奇妙的“紫竹林”，在灯光的照耀下，真是让人眼花缭乱，目不暇接。

在老师的讲解下，我们参观了全三个洞厅，其美妙之处，难以言喻，也学到了不少关于溶洞的知识。

三、分水江电站

分水江三级水电站工程位于桐庐县瑶琳镇境内，工程以发电为主，结合改善环境。整个工程由挡水建筑物、电站等建筑物组成。本阶段拟对上、中、下三个坝址进行方案比较，其中中坝址为推荐坝址，上、下坝址为比较坝址。上坝址位于瑶琳镇洪石村；中坝址位于瑶琳镇洪石村下游，距上坝址约350m；下坝址位于瑶琳镇潘家附近，距上坝址约1.5km。拟建拦河坝坝型为橡胶坝，坝顶高程24.5m，正常蓄水位16.0m，库容90万m3。电站装机容量为12mw。

测区属亚热带，气候温暖，雨量充沛。地下水类型主要为基岩裂隙水、碳酸盐岩类裂隙溶洞水和第四系松散堆积物孔隙水。

基岩裂隙水的富集、运移、排泄主要受构造控制，常常沿构造带或构造结合部位形成地下水富水区，而其它部位富水性较差。

碳酸盐岩类裂隙溶洞水主要由石炭系和二叠系的中厚层、块状灰岩形成喀斯特含水系统，根据地貌形态分为裸露型和覆盖型，由于本区喀斯特地貌较为发育，局部喀斯特发育部位赋水条件较好，地下水相对富集。

第四系松散堆积物孔隙水主要赋存于全新统和更新统冲积、冲洪积、坡积等多种成因形成的堆积物中，地下水类型以潜水为主，富水性因土层颗粒组成不同而有较大差异。

在大坝选址上，要考虑库址，坝址以及修建水库后是否需要移民等。在不考虑地质条件下，重点要考虑两个因素：

第一：区域内必须有一个可供储水的盆地或洼地，这种地形的等高线呈口袋型，“袋大”腹地宽阔，库容量大；

第二：大坝应建在等高线近于闭合地段以及峡谷最窄处，以减少工程量，节省投资，确保大坝安全。

基于时间有限，郭老师的丈夫在大巴上就花了很长时间给我们讲解了关于分水江电站的一些知识，在我们经过分水江电站的时候还教我们辨识了旁边的岩石。在分水江电站的时候，老师们还教我们学会了怎么阅读和分析地质地址图，让我们收获良多。

实习感想

通过本次野外实习和室内实习，让我们感受到了大自然的魅力，

各种岩石呈现在我们眼前，通过老师细致的讲解，我们更深一层的了解到各种岩石的性质，从外表到岩石的组成及结构。地质学确实有着它自己的魅力，在我们以后的工作中我们肯定会用到很多地质知识，这是我们的基础。总的来说，本次实习不轻松，首先，短时间接触到这么多的岩石，想要了解透彻还需要我们进一步查阅资料。其次，本次实习对我们的体力也是一个小的考验，老师也更辛苦，带着我们走这么远，还细心给我们讲解，真诚感谢郭老师！

作为土木工程的学习者，本次实习是一个很难得的机会，在学校学习之余多参加这些室外实习有助于我们从感性上了解土木工程地质学，理论与实践相结合，使我们对知识的了解更加深刻！在以后的工作中我们会严格以所学理论为指导，保证工程的质量安全，争做一个合格的土木工程师！

第四篇：工程地质实习报告

一、基坑，人工挖孔成井，成桩工艺实习

实习时间:12月5日下午4:40

集合地点：岳阳大道与白石岭路交汇处中南大市场对面（乘坐50路车）

二、边坡支护。

实习时间：12月5日下午2:40

集合地点：金鄂隧道旁（乘5、31路车到市委往东400m处）

三、野外演示、矿物的初步认识与鉴定 地层、岩性、地形、地貌、地质构造的野外实习时间：12月8日下午5:00

集合地点：郭镇岳阳职业技术学院往南500m（乘坐3路或18、7路车到民族学院往南1000m）

四、工程地质勘查及基坑支护技术的野外实习

时间12月9日下午5:00

集合地点：建湘新路口九盛大厦对面（乘坐18路车在新路口下车）

第一次实习内容

1.认识板岩组成的直立岩层风化壳(1)的特点，该岩层的岩层层面与坡面平行（2）岩石颜色呈黄褐色，为强风化类型，容易形成顺岩层滑坡和落石现象(3)，在风化作用下一部分岩石破碎成土壤，形成岩脉（4），其中夹杂的石英是由地下水和矿物等成分经过复杂的化学作用形成的。

2.认识边坡支护的方法，老师在混凝土覆盖的边坡旁为我们讲解这种被称为“削坡减重”的护坡方法，即在边坡上挖台阶，然后在边坡下部用钢筋框架、铁丝网、混凝土浇灌出护坡，这是最经济的方法（5）（6）。还有隧道旁的网状护坡被称之为框架支护，是用来稳定接近90°的边坡（7）。坡顶有排水沟，所谓治坡先治水就是这个道理.

3.第二次实习内容

1.加深对三大类岩石的特点的了解，明白工程建设时对地质状况判定准确与否的重要性； 2.实地认识基坑，人工挖井以及成孔工艺的过程。

老师告诉我们这个工地完工后，五个主楼做住宅用途，下面的副楼为商业群楼，此时的工地为地基阶段（9）。老师为我们介绍了桩基础（11）以及独立基础这两种承重基础的内容，桩基础由基桩和联接于桩顶的承台共同组成。若桩身全部埋于土中，承台底面与土体接触，则称为低承台桩基；若桩身上部露出地面而承台底位于地面以上，则称为高承台桩基。建筑桩基通常为低承台桩基础。高层建筑中，桩基础应用广泛。，老师说桩基础又分为很多种，这次实习点工地上使用的是灌制桩(14)，即在成孔后放置钢筋砼（13）进行混凝土浇灌。老师还告诉我们青色的岩石为中风化岩石（15），黄色的岩石为强风化或全风化岩石。

第三次实习内容

1.掌握褶皱的基本知识和判断背斜、向斜的能力

2.现场认识断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象

老师为我们介绍道，岳阳的地貌为削高补低，东高西低。

第五篇：工程地质实习报告

工程地质实习报告

一、 实习时间：

2014年11月2号、2014年1月4号

二、 实习地点：

广东省博物馆、火炉山森林公园

三、 指导老师：

xxx教授

四、 实习目的：

1.通过观察岩石与矿物的颜色、条痕、光泽解理与端口等物理性质加深对岩石、矿物的认识与识别；

2.认识节理、岩脉，风化地貌、球状风化等地质现象；

五、 实习内容简介 ：

1.前往广东省博物馆参观，主要是自然馆，近距离认识矿物的颜色、条痕、光泽解理与端口等物理性质；

2.前往火炉山实地学习认识节理、岩脉，风化地貌、球状风化等地质现象。

六、 实习报告内容：

一直以来，我们学习都是通过课本的一些文字而获得对事物的认知、获取新的知识以及懂得其中的道理。总的来说，这也没有什么不妥的地方，但是人们对事物的认知最直接和最有效的办法是实实在(转载请注明来源：WWw.HaOWORD.COM)在地接触它，唯有这样我们才能有更深刻的认识和体会。古人有云：读万卷书，行万里路，说的正是这样的道理。 在这一个学期，我们学习了工程地质与水文地质这一门课程，说实在的，其中有很多关于工程地质与水文地质方面的定义和概念，尽管这些概念在表达上说得很具体，但很多时候，因为我们并没有见到或者接触过这些东西，我们在理解上还是有一定的困难和偏差，也许是基于这样的一个原因，我们这一门课程又加多一个实习课，也就是让我们能够在课外接触到这些东西。而这次我们的实习的内容包括：一是到广东省博物馆参观，二是到火炉山森林公园去游览。

说到广东省博物馆，这还是第一次去，去到这里后才发现这里有很多东西值得我们一看的。当然这一次我们的主要目的是参观博物馆的自然馆，特别是我们的课程息息相关的一些东西，例如是我们还没有见过的一些矿产资源、地质资源等??

下面先从总体介绍一下广东省博物馆的一些概况：广东省博物馆新馆以广东历史民俗、艺术、自然为三大主要陈列方向，其中包括历史馆、自然馆、艺术馆三大部分。作为广东省三大标志性文化设施之一，广东省博物馆新馆的建设对于增添广州市的文化色彩和氛围、体现广州华南文化中心地位、加强国际文化交流、把广州建设成为现代化国际大都市都有非常重要的作用。

在广东省博物馆藏品中，有木雕、家具、竹刻、牙角雕、漆器、织绣等文物，且多为广东本地所出，具有浓郁的地方特色。潮州木雕是广东省博物馆最具地方特色的收藏门类之一，数量达二千余件，藏品数量的质量在国内各馆中居于领先地位。潮州木雕因其主要分布于广东东部的潮安、潮阳、普宁、揭阳、饶平、大埔、澄海、汕头等古代曾属潮州府管辖的地区，习惯上统称为潮州木雕。潮州木雕经过唐、宋、元、明历代的不断发展，至清代进入全盛时期。

由于我们此行的主要目的是多了解一些和我们课程有关的东西，其中与最大的亮点便是它的自然馆。馆内设有地球厅、恐龙厅、生物演化厅、古象厅、矿产资源厅、矿物厅、地质环境厅等。

在恐龙厅，首先看到的是巨大的马门溪龙，足足有两层楼那么高。进到厅内细看，会看到很多不可思议的东西，因为有些恐龙小的难以置信，与想象中的霸王龙等是一个巨大的反差。

在接下来的时间里，我们着重观看了矿物厅、矿产资源厅和地质环境厅。在矿物厅和矿产资源厅陈列了好多矿物质及矿产资源，形态各异，有液态的、粉末状、石块状，各种金属和非金属等等。还有些比较珍贵也很漂亮的岩石，比如云母、石英石等，千姿百态、五光十色，吸引了在观游人的眼球。

在地质环境厅，我们领略到了中原大地的各种地质遗迹资源。而且，了解到了地质环境对人类生存与健康的影响。比如，由于所处地区的地质元素的构成影响到了人们的健康，某种化学元素含量大，会造成当地某种疾病高发或比其他地方多发。通过对地区地质环境的了解，可以帮助人们预防地方性多发病。

在自然馆里，我们看到了以前在书上学到的地质地貌的标本，如同亲身触摸一样，也学到了许多以前听到过的或不了解的很多东西。比如某些岩石的一些特征、作用，一些绚烂晶体的由来等；这些东西虽然在我们学习的课本里面有很详细的介绍，但到了我们真正亲眼看到以后才发现我们以前的很多有关这方面的理解还是不够到位的。此外，我们还了解到了矿产资源如煤、石油、天然气的一些知识；了解到了地球的演化和在宇宙中的运转；了解到了一些最原始的生物、海洋生物，也看到了它们的骨骼。从中折射出了中原大地的万千气象，反映出了河南远古时期的地理环境，说明了河南的资源的丰富多样。曾经知识理论上的东西，我们在现实中看到了，并亲身接触了，对于我们自身是一种提高、进步 。

而说到去火炉山森林公园游览，我们是在学期末才去的，虽然天气比较冷，但同学们的热情也是挺高的，而且这一次是由老师我们去参观，这样还是不错的。

火炉山，一个很有特色的名字，因为从天空俯视其形状像葫芦，原名为葫芦山，因其山上泥土多为红泥土，空中看上去为火红色，所以称火葫芦，又简称“火炉”，因此又名火炉山。

另听闻，以前此山经常打雷，山上大石多是被劈开一半的居多。这种说法极其荒谬，因为我们看到山上那些裂为两半的大石头是由于地质作用形成的，而不是什么打雷造成的。其中主要就是这些石头在受到阳光直射的时候，它的温度很快升高，如果突然受到雨水的冲洗，这些大的岩石的表面的温度就会很快下降，而这些大岩石的内部的温度仍然还很高，这样由于热胀冷缩的缘故，岩石的表面就会开裂而出现裂缝，而后在雨水的冲涮和浸蚀下，这些裂隙会越来越大，最后承受不住自身的重力而裂开，我们现在所看到的正是这样的情况。

火炉山山上自然气息浓厚，除了爬山小路之外没多少人工痕迹。空气非常好，林木繁盛，水源富饶。山中猪头石、鸡枕石，三间二廊等自然景观，在民间享有盛名。不过这次我们去的时候，火炉山正在修环山公路，造成在一些地方出现黄沙满天飞的状况。特别是在山脚的一些地方，这也给我们带来了很大的不便，山上的情况还好一些。

火炉山上最传奇的莫过于猪头石。猪头石其气势浩大，似是一小石山屹立于山峰之上，仰瞻猪头石，高约5米，长6米，100余吨重，由两小巨石顶住，仿佛凌空飞来，搁在石棱倒插的火炉山云峰山石之巅，科学解释为第四纪冰川过处

的遗留物。

在山峰形成的同时,由于岩性结构在太阳暴晒和昼夜温差下产生层状物理风化作用,峰顶临空的棱角以及一些块体较小的山石的棱角逐渐消失,山上到处都是圆润光滑的岩石，体积较大，又处于暴露于山顶经阳光、雨水、温度、风力的侵蚀外表岩层龟裂并成层状剥落，这样一层一层的剥落，才使其没有棱角，质地光滑，从我们学习工程地质与水文地质课程的角度来说，这些石头是由于球状风化形成的。岩石下的巨大缝隙也是因为球状风化所形成。

岩石的风化程度又分为微、中、强三种，老师也向我们讲解了有关节理的知识，节理分为张节里和剪节理，张节理一般发育较稀，节理间距较大：而剪节理发育较密集，节理间距较小，例如，岩石上的那种很大的裂缝，像被劈开一样，那种便是张节理发育所致；而岩石上那种密密麻麻的很小的裂缝像岩石被击碎一样的便是剪节理发育所致。但无论是张节理还是剪节理都是因为内力和外力共同作用才形成的。

这次到火炉山参观我们学到了很多东西，这与平时我们单纯的死记硬背学习书本上理论知识相比，这种参照实物的讲解更能让我们容易理解记忆，可谓事半功倍。

游览于奇山怪石高树古木之间，由于有了专业的或半专业的眼光，我们更加惊异大自然造物的神奇，，缓慢的地质作用在漫长的时间中显得异常强大，不可阻挡，我们也越发感觉到自己的渺小。

七、 实习收获：

通过这次外出实习，我收获很大，知道了理论知识固然重要，但是如何把这些理论知识应用到实际当中才是关键。在平时的考试中能写个头头是道，但到了工程实际中却不明所以，这样的学习难道是我们所需要的吗？比如，我们在广东省博物馆里看到的矿物岩石标本时，我们很多同学都不能根据自己看到的一些特征而说出它的名字，直到看了标签才恍然大悟；又比如，我们在火炉山上见了裂开的岩石却分不清是属于何种风化，是哪一类型的节理，这样的状况难道就是我们学习的结果了吗？这还远远不行，我们要将学会将所学的东西应用于实践，这才使我们的最终目的。