第一篇：暑期“三下乡”社会实践活动调查报告
2014年7月8日至7月14日，我们百色学院爱心助教服务队来到凌云县下甲乡念恩小学，开展大学生暑期"三下乡"社会实践活动。在念恩小学的七天中，我们开展了许多活动，和小学生联欢、为小学生义务辅导功课，深入农民之中调查研究等等。在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我第一次如此热衷于教育问题和农村问题，并且如此深入地思考这些问题。现将在活动过程中了解到的一些情况做以下汇报。
一、念恩现状
（1）念恩简介。凌云县下甲乡弄怀念恩小学创建于1952年9月，学校位于下甲乡政府所在地东北面，距乡政府7公里，坐落在下甲乡河洲村弄怀屯，未通公路，从学校步行到村级公路约需30分钟，而步行到下甲乡中心街则需2个小时左右。学校服务河洲村的弄怀、卡所、弄瓦等五个纯背陇瑶自然屯，辖区人口423人，适龄儿童60人。校园占地面积1320平方米，有砖混结构教学用房一栋，建筑面积180平方米，有教室两间，办公室2间（其中一间兼做教师宿舍），有砖瓦结构师生生活用房2间，建筑面积30平方米。 学校现在有教师2人，开设四个年级两个教学班，是一个复式教学点，现有在校学生63人，其中女生37人，寄宿生4人，一年级37人(含学前班)，二年级15人，三年级11人，适龄儿童入学率为100%，辍学率为0。念小学现已发展成为全县同类学校人数最多，办学效益最好，教学质量最高的全县民族教育窗口学校。
（2）艰苦的条件。作为一个在贫困地区，少数民族聚居地的教学点还存在很多困难和问题，1、学校师生生活用房紧缺影响师生学习，工作和生活。学校没有围墙，群众猪马牛羊经常窜入校园影响正常的教学秩序。2、交通不便。念恩小学位于海拔1000多米的半山腰上，道路崎岖陡峭。3、学校的设备还不完善。4、用水紧张。在山里，人们的生活用水都是靠雨水，若是在旱季，则要到几公里外的水源处挑水回来，十分不便而且不卫生。
（3）师资短缺。办学以来，先后有十几位老师在这所学校任教，但因环境艰苦，办学条件差而不能坚持。学校也因多方面原因于1991年9月至1995年8月停办。1995年9月，阮文凭到该校任教后，他以一颗火热的心和无私奉献的精神，用残疾之躯，经过近12年的努力拼搏和苦心经营，把这所已经停办了四年， 把学校办成全乡同类学校学生最多、教学质量最高、办学条件最好、学生素质全面发展、极具典型的瑶山学校。但是，全校只有两个老师，即阮文凭老师和他的妻子。阮老师腿脚不便，他是一个弱者却向更多的弱者张开了双臂，或许他更需要人们的帮助。
（6）念恩的孩子。这里的孩子虽家境贫寒但都十分懂事，他们活泼热情，尊师守纪，在学习上也表现突出。近年来，学校学生参加全县各类知识竞赛有26人获奖。学校成立有文艺演出队，书法组，绘画组，以及篮球队，乒乓球队等。同学们都是德智体美全面发展的。但却存在一个令人震惊的现象。据了解，孩子们在念恩读完三年级后，就要到下甲乡中心小学去继续完成小学。可从山里出去的孩子，大都遭受到这样一种遭遇，那就是到中心小学后被当地的同学欺负，被人瞧不起，有些孩子被打得哭着回家，有的被剪掉裤子、烧掉头发，甚至有些孩子害怕再次被欺负而辍学回家。这些情况虽和当地的领导反映，但似乎却没有任何回应。我们不得不为这些孩子的教育问题而担忧啊。
二、留守儿童问题。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。留守儿童的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧，而且也给正在成长中的未成年人身心健康带来巨大影响。在《中国青年报》上他们被看作是当下中国最容易受伤的人。当今社会，留守儿童问题越来越受到人们的关注。
结合家访以及调查，我们了解到，在念恩小学读书的63名学生中50%以上的学生都是留守儿童。他们的父母、哥哥或姐姐常年爱外打工，一般往南宁、百色、田林等地，只有农忙时才回家，家里只留下老人在家作家务抚养他们。分析其原因，家庭因素占主导地位。在经济收入与子女教育之间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长提供更充裕的经济支持。但外出打工，使家长的教育能力与孩子的教育需求形成了落差，外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，留在家里的老人忙于操持家务，对孩子的教育关注仅限于让孩子完成作业，家庭教育基本处于空白状态。孩子的学习生活和身心发展受到了极大的影响。但值得庆幸的是，念恩的孩子在阮老师的细心关怀和精心教育下，不仅懂事而且成绩和生活自理能力都很优秀。
孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存在！我们应该给他们更多一些的关心和帮助，使他们能更健康快乐的成长。
三、农村政策问题。为贯彻落实党的十六届六中全会精神，切实解决农村贫困人口的生活困难，国务院决定，2014年在全国建立农村最低生活保障制度。建立农村最低生活保障制度的目标是：通过在全国范围建立农村最低生活保障制度，将符合条件的农村贫困人口全部纳入保障范围，稳定、持久、有效地解决全国农村贫困人口的温饱问题。
这一政策的颁布和实施，不知解决了多少贫困农民的生活问题。但下甲乡弄怀村的村民，却没人知道有这么一个政策，可以帮助他们解决他们的温饱问题。在家访和了解过程中，我们看到了这些瑶寨人民的生活。他们住的是草房，喝的是雨水，种的是玉米和水稻，但一年下来的粮食根本维持不了他们的生活，生活过的是十分的艰难。但当地的政府并没有给他们切实的帮助，没有给他们宣传过农村最低生活保障制度的有关信息，一年下来除了几床简单的被子，政府没有拨款给他们任何资助。在人人都在为构建社会主义和谐社会而努力的社会里，竟然还有这样的村庄，这样的事情发生，我确实震惊了。对于国家对农村的一些优惠政策，这里的村民似乎都是一问三不知，这里似乎已是一个无人问津的山寨。国家政府应给予他们更多的关注和帮助，只有这样，构建和谐社会，建立新农村，关注民生，这些国家对贫困农村的优惠政策才可以真正实现啊。
这次"三下乡"活动虽然早已结束，但它给我们留下了许多思考，使我们这些"读圣贤书"的人也开始关心"窗外事"。它时时刻刻提醒我们，在生活着九亿多农民的广大农村中，还存在着许许多多这样或那样问题，那里的经济还不够发达，那里的政治体制还不够健全，非常需要我们这些大学生为祖国的繁荣昌盛，为人民生活水平的整体提高，为农村经济的快速发展，尽自己应尽的一份力，作出自己应做的一份贡献！
第二篇：2014年暑期三下乡社会实践活动调查报告
内容提要:一、调查背景九年义务教育一费制和九年义务教育学生两免（教科书及学杂费）一补（贫困住宿生给予生活补助）政策的实施，农村基础教育现状已经有了很大的改善，为了进一步了解农村基础教育现状，给党和政府制...
一、调查背景
此次实践活动在“高扬爱国主义旗帜，投身科学发展实践”主题和科学发展观的指引下，活动分支教、社会调研和爱国主义教育三大主要部分，其中以支教为载体，并同步进行了社会调研和爱国主义教育，活动结束时我们集中以文娱汇演的形式展出了我院此次“三下乡”活动的成果。我作为调研组的一员，参与了此次社会调研活动，经过对调研数据和图片的筛选、整合，我写了这篇调查报告。
二、调查对象、内容以及方式
此次调研的对象为湖南省邵阳市城步苗族自治县儒林镇清溪中心小学及其周围的清溪、南门、田桥、温塘四个村庄的老师和居民，调查报告《2014年暑期三下乡社会实践活动调查报告》。
调研内容围绕农村基础教育现状展开，详细调查问卷见附文。
此次下乡调查的方式有问卷调查法、个别走访法和资料搜集法三种。其中使用问卷调查法时共发放农村基础教育现状调查问卷100份，收回有效问卷94份，有效率为94﹪.在被调查者中，25岁以下者占10.63﹪，26-45岁者占50﹪，46-65岁者占29.78﹪，65岁以上者占9.57﹪.问卷由调研组六名成员（杜文龙、蒋珊、薛苇、李利、程烨、许日康）下乡到各村庄时发放，其中部分问卷由被调查者独立填写，剩余部分由调研组成员通过访谈形式把问卷题目融入到谈话内容中。另外，我们还有针对性地对个别家长和学生进行了走访。最后，我们还向清溪中心小学的兰朝红校长搜集过一些关于该校的情况。
三、调研结果分析
（一）家长的教育观念现状
1、家长对家庭教育的重视程度。
在被调查者中，42.22﹪重视家庭教育，21.11﹪表现为很重视。这说明家长已经认识到了家庭教育在社会、学校和家庭三维教育体系中的重要性，是家长观念的一种进步。
2、文化程度与家庭收入的关联性。
在问及文化程度对家庭收入是否有影响这个问题时，47.19﹪认为影响很大，39.33﹪认为有一定影响。通过分析，我们可以看出，家长普遍认为受教育程度对将来家庭收入有较大的影响，但是“读书无用论”、“读书致贫论”也在一定程度上存在，这可能是受近几年大学生就业难现象的影响。因此，政府部门要重视大学生就业难问题，着力解决好这个问题。一方面，政府部门应该在大的方向上审时度势，锐意改革、创新教育体制，另外各个高校也应注重培养一批理论素养高、实践操作能力强的大学生。只有这样，大学生才能更好地适应未来工作的需要。
针对农村学生不上学而去打工的现象，44.83％认为不应该，因为读书才是他们的出路，但也有26.44％认为这很难讲，对他们先发展与先生存之间难取难舍。这说明大部分家长反对子女不上学而去打工，但是有些家长迫于现实生活中的困难，只顾及了眼前利益，而忽视了子女受教育后带来的长远效益。
第三篇：暑期三下乡社会实践活动调查报告
暑期社会实践活动调查报告
×××年7月，为贯彻落实×××在×××上的重要讲话精神和×××等×部委联合下发的×××精神，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，×××大学×××学院积极响应校团委的号召，继续组织开展了大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。我有幸作为×××大学×××年暑期大学生志愿者赴×××实践服务团中的一员，跟随团队一起深入农村基层，了解农业发展实际，并为农民送去技术支持，在实践锻炼中收获颇丰。现就个人在本次活动中的所见所闻所感做一简要汇报。
×××大学××年暑期大学生志愿者赴××实践服务团由×人组成。×××学院党委副书记×××同志作为实践团团长亲自带领实践队伍，全程参与了此次社会实践活动；×××学院×××老师应邀参加此次活动并提供相关技术指导；学院分团委书记×××、副书记×××作为带队教师具体负责实践团各项工作的开展实施情况。我作为团队中的一名通讯员全程参与报道了此次活动。
在7月×日至×日的×天时间里，我们在×××团县委有关领导的带领下深入×××大棚蔬菜种植基地对大棚西红柿、大棚黄瓜种植户进行了技术指导，并参观考察了×××。
×日，实践服务团来到了×××。×××种植大棚蔬菜的农户比较多，由于夏季室外环境条件适合西红柿生长，为节约成本，此时的大棚主要用来育苗，从而达到控制温度和湿度，促进种苗生长的目的。在西红柿蔬菜大棚中，我校××学院的×××老师仔细向农户讲解科 0
技知识，详尽分析了×××现有大棚存在的问题。通过×老师的讲解，我了解到×××大棚蔬菜基地的大棚挖地深度过深，这样造成棚中湿度过大，不利于植株生长，且大棚钢架过于稀疏，不利于延长使用寿命，应该以×××为钢架间距，建立底风、腰风、顶风通风口，控制棚内湿度。棚顶竖向拉线，以增加采光；风口搭设网纱，严防虫害。
××日上午，我们在×××的黄瓜大棚中做黄瓜棚栽技术指导。黄瓜秧苗很整齐，这是在闷热潮湿的大棚中，农户们一棵一棵种植和培育的，塑料拉绳也是一棵棵绑起来的，我深切感受到了农民朋友们的辛苦。我校蔬菜种植专家×××老师帮助当地农民检查黄瓜秧苗病虫害和生长发育状况，并指出棚里的黄瓜苗叶片边缘发黄，是缺钾的表现，农户应该施钾肥或喷钾溶液。
××日下午，我们参观考察了×××。该生态示范园是×××工程建设的核心区，位于×××村，集优质、高产、高效莲菜种植及休闲观光于一体，分为×××，累计投资×××元，种植×××亩，年产优质×××吨，产值×××元。目前，×××已成为×××最大的×××基地。×××县通过采取×××技术和×××技术大大提高了当地×××种植的效率，为农民增收致富提供了一个新的渠道。这一活动使我充分感受到了发展现代生态农业所带来的巨大经济效益及社会效益，引发了我对于实现我省农业转型跨越发展模式的思考。
通过此次社会实践活动，我成长了许多。
作为当代大学生，我们肩负着社会主义现代化建设的历史使命。大学时代的我们，是最富有青春激情、最具有时间精力，也最便于自
主学习的时期，我们应该珍惜现在的每时每刻，去不断提升自己，努力学习科学文化知识，用科学技术武装自己，不断提升我们的综合能力。
作为一名学生干部，一名大学生党员，我应该在日常的学习、工作、生活中发挥先锋模范作用，在实践的过程中锤炼品质、提升能力。作为新时期的有志青年，我更应该树立远大的理想抱负，坚定信念，着眼大局，关心国家发展大计，尽自己所能去回报社会、服务人民。当前我国仍处于社会主义初级阶段，我们的社会主义现代化建设尚未完成，“三农”问题依然是国家发展的关键问题。作为农业院校学生，我将在今后继续关注农业发展，及时了解农业领域的前沿动态，并利用课余时间，积极参加学校各级组织开展的各项支农活动及志愿者服务，在不断提升个人能力的同时，为×××省新农村建设和×××发展献上自己的绵薄之力。
企盼在今后的社会实践活动中，我能够有新的更大的收获。
第四篇：2014年暑期三下乡社会实践活动调查报告
2014年暑期三下乡社会实践活动调查报告
活动时间：2014年7月19日—2014年7月29日。
调查时间：2014年7月20日—2014年7月28日。
调查地点：毕节市黔西县金碧镇则坤、新富、红寨、张家桥、万家寨等村。
调查方式：深入农户，实地访谈。
组织者：毕节学院团委。
参与者：毕节学院大学生消防志愿者协会暑期三下乡服务队
调查目的：深入贯彻党的十七大精神，响应省委发出的“创先争优”活动，增强大学生社会责任意识，引导广大青年学生在服务人民、奉献社会中成长，从而将自己与家乡的发展紧密联系起来。
七月，收获的季节，带着一颗激动的心，我们踏上了三下乡活动的路。根据学校团委的决定，这次三下乡活动的主题以“春晖行动—我与家乡共发展”而开展。结合学校团委的决定和自身的情况，我们针对“新农村建设”展开调查。针对“新农村建设”这一内容，我们深入金碧镇各村，尤其是那些较为偏远和贫穷的村寨。通过九天认真调查研究，仔细总结，并通过网上查阅，走访镇上领导，村干部及广大村民，现将这几天的调查，报告如下：
一，金碧镇农民的生活如今是日新月异
（1）金碧镇农村的交通大为改善
我们调研的是金碧镇的各个村寨，虽说都只是一些村寨，但是我们发现，现在的金碧镇已经实现了村村通公路的目标。那些原本比较偏远的村寨，一改过去那种天气变化，道路变化，交通中断的状况。现在的条条水泥路修进了村里，村民再也不用担心天气给他们带来的不便。
（2）金碧镇农民的观念提高了
现在的农村已经免农业税几年了，金碧镇农民对国家政策的认识水平也提高了，每天的新闻联播是大多数人必看的节目。农民感谢政府对他们的照顾，对这几年兴起的新农村建设更是喜上眉梢。金碧镇农民一改往几年那种只靠种田，秋天卖粮食来获取收入的方式，他们开始寻找自己的收入方式、致富项目。养鸡场、果园等在很多村浮现。“我68岁了，但还有实干精神。不能只靠国家的帮助来维持生活，要靠自己的双手奋斗。”这是一个布依老人对我们说的。简单的几句话，可是那种自力更生的精神在他的身上体现无疑。
（3）金碧镇农村的生活水平不断改善
通过了解，今天金碧镇的经济发展与过去金碧镇的经济发展简直是天壤之别，楼上楼下电灯电话已经不是梦想，全镇家用电器的普及率达到了百分之九十几，很多家庭还安装了电脑。在我们调查的一个村，有一位老人不甘落后，还玩起了qq农场。这些不仅有利于村民了解国家政策，同时也丰富了人们的生活。
二，金碧镇农村也有自己的不足
（1） 计划生育做得不够到位
国家政策规定一对夫妇只要一个孩子，如果第一胎是女孩的可以再生一胎。但现在农村近些年政策好了，收入增加了，有的人也通过做生意或搞运输等赚到了一定的积蓄，虽然自己的家庭不符合生二胎的标准，但是冒着被罚款的惩罚，躲着藏着最后还是要多生孩子。当我们问及一个已经不符合再生二胎的农户时，他的回答却是：现在只要有钱，就可以再要嘛。还有些人则认为：有那跟秧秧，就有那颗苗苗。
（2） 金碧镇农业机械化程度还很低
由于特殊的地理环境，黔西金碧镇多山地，少平原，每户人家的土地不集中且狭长，很不适合使用农业机械。所以到目前很多天地还保持着最原始的耕作方式，机械化程度还相当低。
（3） 金碧镇村干部队伍素质有待提高
在我们调查期间，每每问及到村干部的，村里人都很是无语。村里的人民普遍村里的干部为政不够廉洁，办事不够公正、平等。但是他们又无能为力。有一些好的村干部，他们想为农民做点好事，却又爱受到排挤。反正，村民对大多数村干部很是不满，但大多又不愿多说。
三，通过调查，我颇受启发，我觉得发展农村要对症下药：
<1> 加强农村领导队伍建设是新农村建设的重中之重。
1，国家的政策再好如果不执行那也是一纸空文！而一批有素质，有文化，有道德的农村领导干部则是国家政策顺利执行的有力保证。
2， 一个好的农村干部会时刻想着怎样为百姓办事，怎样才能让村里人过上好日子，怎样才能让本村的经济有所发展！他也会利用各种信息途径为村里人寻找致富的项目，而这一点是我们所调查的村子里的干部很多干部还没有做到的，受各方面因素限制我们也不可能对国内所有的村子进行调查，偌大农村，我们只见一斑了吧！
<2> 加强计生政策的实施
在农村曾经流传过这样一句话“要致富先修路，少生孩子多植树”，现在路修好了，而孩子却还是生得那么多，怎么致富？这使得本来收入就欠佳的农民负担更重了，虽然农村的生活水平还不是很高，但生活费用的支出却不见得少，意外的天灾人祸都是可能发生的，一旦发生了，又有多少家庭困苦不堪呢？拿种瓜来讲吧，一颗瓜上若只结一个果子，这个果子往往会又大又饱满，而一颗瓜上若结两个果子则往往结得不会太大，而结三个四个五个则往往就长不成果子，因为根吸收养分的能力是有限的。
所以我认为，加强实行计划生育加速强制农民走致富的道路。
短暂的10天实践活动家这样结束了，然而，这于我而言又是非常漫长的，因为它留给我思考的东西太多太多。它使我更多地接触高家乡的发展情况，更加真实地认识到家乡的发展。我相信，有党中央的英明领导，有广大农村领导干部和广大的农民的共同努力，中国将来的农村，必有赤城的未来！
第五篇：大学生暑期三下乡社会实践活动调查报告
青春之旅，青春无悔
有一种渴望的双眼，我们曾经面对过；有一种天真的笑脸，我们曾经拥有过； 有一种无声的感动，我们曾经体验过。
——记xxx系暑期三下乡实践活动
大学的第一个暑假，没有了繁重的暑假作业，没有了频繁的补课，一下子自由了许多，年轻的我们总想再做点什么，总想体验一下在大学里无法体验的生活，于是，我们跟随系里满怀热情的组成了小团队，由xxx书记，xxx老师带队，共同走进xxx。
永远难以忘记8月24日，我们这个团队开始了下乡之行。三个多小时后，我们赶到了目的地，下车后，我们顾不得旅途的疲惫，怀着激动、迫切的心情去看望xx市社会福利院，但是，当我们走进xx小学时，我们却大吃一惊，残缺矮小的院墙，破旧简单的教室，就连唯一的校门也是那样的斑驳，只有那迎风飘扬的五星红旗和两排整齐挺拔的杨柳树还能告诉我们这是学校，这里有许多可爱的孩子和辛勤耕耘的老师。整个学校只有六间教室和两间办公室，当我们走进教室时才发现，课桌破旧不堪，椅子是由学生从家带来的，墙上的窗子没有玻璃，把黑色的油漆涂在墙上，便成了黑板。这些就组成了孩子们的教室，也就是这几间教室，每年要走出附近三个村子里的所有学生。
面对眼前的一切，我不禁问自己，我们8个学生，除了一颗爱心和满腔热情，我们还有什么能够奉献给这所小学？但愿我们的到来能为她带来新的生机和希望。
在这次活动中，我即做领队，又带科普课。课堂上，我把科学前沿的知识通俗易懂地传授给了大家，并且还做了很多有趣的小试验，我用了两节课的时间，给他们讲了我国和其他国家的航空航天成果，从神舟号到阿波罗号，以及我国的登月计划，希望通过我的引导能让了解到我国目前的重大科技成果，激发他们对高科技知识的好奇心。
基于他们语文课本上有一篇关于克隆知识的文章，我就把自己准备的资料结合他们的课本内容，给他们上了生动的一课。为了让他们更为深刻地理解克隆，我把
多莉羊比喻成《西游记》中孙悟空用候毛变出的小猴子，并告诉(更多精彩内容请访问首页：www.HaowoRD.com)他们那就是克隆思想。
我还用一节课的时间给他们介绍了磁悬浮列车，说了它极高的速度，以及运用的电磁学原理，没想到放学后竟有一个同学来到办公室问我一些更深的问题，他说课堂上我说的内容他都能理解，从他那我了解到：小学教材中有一本叫《自然》的课本，可惜学校找不到这方面的老师，并没有开这门课，而他自己又特别喜欢课本里的内容，就自己看了一遍，但还是存在一些问题无人帮助解决，我耐心地给他讲了很长时间，一一解答了他的问题，直到他满意地离开。
课堂上，他们也非常喜欢我做一些小试验，一个个趣味试验让他们觉得既神奇又好玩，当向他们揭开谜底时，看得出来，在他们眼中，科学是多么的神奇。
在课间休息时，我经常与大家做一些小游戏，有在室内做的也有在室外做的，并且我还准备了一包糖果，作为奖品送给他们，游戏时，大家积极参与，欢笑声不断，几次游戏下来，每到下课，他们便拉着我去做游戏，这些我准备的社工游戏,都是可以说明一定道理的游戏，结束时我会告诉他们游戏能告诉我们什么，我想，应该能够培养他们的创新意识吧。
活动中，作为队长，除了要做好自己的教学工作外，还要配合好其他队友完成任务，当他们遇到问题时及时帮忙解决，在下课时间快到时，去提醒他们注意收尾。记得有一次两个同学因为一点点小事吵了起来，气氛十分紧张，经过我很长时间的劝阻，他们终于化解了矛盾，看着他们又从新玩到了一起，我打从心眼里高兴。
体育课是校长比较重视的科目，因为他们学校既没有操场又没有体育老师，体育课一直处于空白状态，在与其他学校一起综合测评中，名次受到了很大影响。我们的体育老师xx责任重大，整天晒在太阳下，非常辛苦，因此，我经常去帮他整理一下队伍或做点其他的，他教广播体操时我就跟着一起做。喊口号和要领也是很费嗓子的事，几天下来，xx的嗓子都哑了，为了能减轻他的负担，上体育课时我与他轮流喊口号。
除教学上要帮助大家，我还要负责与学校的沟通，传达一下校长的建议，配合好学校，做一些对他们确实有所帮助的事。生活上我又负责后勤工作，伙食问题、居住问题我一件也没有放松过。因为我们每天起床时间相对很晚，早饭是由房东帮忙做的，为了能最低限度地打扰房东，又能让队友们有充分的休息时间，每天
5点钟我就悄悄地起床，到厨房帮助房东做早饭，等饭做好后，再去喊大家起床，然后利用他们梳洗的时间把饭菜端到桌上，这样吃完饭后，便可以早早地去学校了。
另外，我又带领他们去参观了镇医院，和他们一起做了家访，并把他们领到农田里做农活??
时间过得很快，终于到了要告别的时候了，我们最后一次走进了xx小学，短暂的几天已经给我们留下了永恒的记忆，我们与学生也建立了深厚的感情。一封封他们朴实无华的信，一幅幅简单而又饱含深情的画，一双双希望我们留下来的眼神，让我们无法面对，告别二字始终无法说出口。为了不影响他们，我们勉强地让自己脸上挂上一丝微笑，本想以简短的告别结束这离别时悲伤的场面，可没想到我还在四年级鼓励他们要坚强时，五年级的同学们已经泣不成声了，终于，我们再也压不住眼中的泪水，竟也落泪了。
“可以不走吗”、“能不能留下来”、“明年还来我们这吧”，简单的几句话，足以震撼我们每个人的心，这样的请求，我们能说些什么？面对趴在桌子上痛哭的孩子们，面对双手抱着我们生怕我们离开的孩子们，我们强颜欢笑，安慰他们：“我们明年还会来的。”实际上，我们每个人心里都清楚，或许永远都没有下次了！
再见了，可爱的孩子们！
再见了，xx小学！
轻轻地，
我走了。
正如我轻轻地来，
我轻轻地挥手，
作别西天的云彩。
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