暑期社会实践交流材料

第一方面，社会实践简要回顾

理学院在19年暑期社会实践中共组建了“大学生就业创业基地见习考察团”、“青春擦亮太阳石”服务团等20支社会实践团队，其各个团队活动各具特色；1支大学生“三下乡”社会实践服务团，其为乡村捐赠文化用品价值1200多元，衣物170多件，书籍600余册，为留守儿童义务支教110学时，考察医疗设施、乡镇企业5家；组建了11个社会实践课题调研小组，其共计完成《梅雪啤酒制作工艺及市场需求反应调研》、《阜新环境保护状况及其研究》、《社区服务的功能定位及其实现对策研究》等9项实践课题的结题工作。，在以团支部为单位由共进成长团小组统一组织的实践活动中，涉及到工业、农业、医疗、餐饮、学校等30多个门类，发放各类调查问卷达6000余份，收回社会实践登记证明和就业访谈等调研报告累计600多份，并在活动中形成了系统的指导思想和组织体系。

实践过程中，各团队分组行动，相互结合，张弛有度，近一个月内，相继以各种形式深入到阜新市、县、区的40多家企事业单位，阜新市各区、阜蒙县、朝阳喀左县、辽阳灯塔、四川震区、沈阳大东及铁西等近50多个实践地点，开展了社区挂职、支教助农、社会调查、专题调研、岗位体验、就业寻访等形式多样的实践活动，取得了良好的社会成效。

第二方面，社会实践整体特点突出

其一，社会实践实现全员覆盖。我们组建的20支社会实践小团队，每队10人左右；一支15人的“三下乡”团队；11个社会实践专项课题调研小组每组10人左右；19个团支部的共进成长团小组实践个体；3个以年级为单位的留校勤工俭学团队，实践群体涵盖了学院594名在籍学生，保证了该项素质拓展学分的全员可认证性。

其二，突破传统的实践形式。在近几年的社会实践中，学院逐步打破了单一实践形式。探索和建立了社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与创业就业相结合的社会实践新体制。形成以“三下乡”社会实践为线，以“产学研”相结合的就业创业基地挂职为线，以社会实践课题调研团队建设为线，以走进社区、厂矿、企事业单位志愿服务为线的“四条线”勾织成的社会实践网，保证社会实践工作的全面实施。

其三，突出专业特色，增强学生实践兴趣。我们有这样的感觉，仅在三下乡社会实践中，学生所学的专业知识能用上的甚微，导致某些活动走马观花。为此，我们突出了实践中与专业结合，采取通过岗位实习、实践拓展校企合作实践平台，通过志愿服务彰显学生自身价值等途径寻求与学生所学专业的结合，让学生在运用专业知识的过程中得到锻炼和提高，铺设了一条在实践中学习专业知识的特殊渠道。

其四，转变组队方式，注重点面结合。在组队方式上把集中组队与分散实践的方式结合起来，采用学院组队、学生自愿组队和团支部组队三种形式，鼓励学生跨学院、跨专业、同地区等多种形式的灵活组队方式，吸引更多学生加入到社会实践的队伍中。

第三方面，社会实践措施有效

其一，精心组织动员，精心进行指导。每年的社会实践前期工作我们都非常重视，花大力气准备。暑假前，学院团委会专门组织暑期社会实践培训，对实践团队、个体进行工作流程、活动安全、实践方法等方面的培训；开设大学生暑期社会实践活动宣传栏，发放指导手册，通过展示往年优秀的社会实践团队成果及先进实践典型，调动学生积极性。同时，根据社会实践的要求和各专业的特点，确定实践方向，作出符合各系特色的安排、动员工作。使广大同学能以认真的姿态对待社会实践活动。同时在组织学生实践活动中，区别情况进行分类指导，根据不同学历、不同年级、不同兴趣爱好，从实际出发，区别情况，组建社会实践团队，选择不同类型学生所需的社会实践项目。真正通过暑期实践活动使他们达到提高综合竞争力，提高就业竞争力，锻炼自己的效果。

其二，完善考评办法，确保实践全员参与。首先，对上述社会实践网中的“四条主线”，逐一建立考评方法，针对“三下乡”活动的考评非常直观，我们的方法和兄弟院系大同小异；针对社会实践课题团队的考评主要以团队活动影像记录与前期报表情况进行对比和课题结题报告为评价依据；针对企事业单位和创业基地挂职实践的考评主要以单位综合鉴定和相关影像为依据；针对团支部组织的分散实践个体，我们要求每名参与者必须发回至少两张开展实践活动的真实照片，并附一篇社会实践调研报告，同时在规定时间内上交盖有实践单位公章和鉴定评语的“理学院社会实践登记表”综合检验实践的真实性，团委对所有的附证材料进行存档。第二，真正把学生参加暑假社会实践活动的积极性和表现等综合情况纳入到奖贷困补、推优入党等工作中去，对学生予以奖励和肯定，尤其对于新生，可能一项优秀实践调研报告奖对他们就是一种动力。第三，通过年级大会，团支部书记例会等形式，再三强调社会实践素质拓展学分的重要性，使学生有参与实践的紧迫感。有了这些保障，学生由起初被动的参与实践，然后从中体会到价值，转变为主动想办法组队参与社会实践。

其三，拓宽实践领域，内容切合实际、更要突出特色。

在活动中，学院努力拓宽实践领域，同学们相继深入到阜新振隆土特产、沈阳机床厂、鞍山钢铁集团等诸多的单位、地区，更有深入厂矿进行生产实习，深入偏远山区进行科技文化援助，到农村进行科教、医疗卫生、法律宣传的，岗位涉列到商场业务员、装饰导购员、挂职村官、产品销售员、餐饮服务员等不同领域，涵盖了社会的方方面面。

第四方面，体会实践，意义深远

学生通过亲身参与实践锻炼，走进企业、走进生产一线，感受企业文化、体验就业形势，了解就业政策，在活动的同时，融入自己的理论，认真地做出各项调研分析工作。他们觉得“实践活动虽不像教授讲课，但社会是一个大课堂，是一本深奥的书，积极投身于社会这个课堂，用实践锻炼自己，用实际升华自身”。同时，他们也感到理论与实践的差距，社会实践对他们的将来发展有着重要的实际价值。

虽然今年暑期的社会实践活动画上了圆满的句号，但今后的路还很长，今后的工作也将一如既往的开展下去。