三下乡日记【精品多篇】

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下乡社会实践心得 篇一

短短九天的志愿服务活动在欢乐与不断的收获中结束，虽然出现一些状况，但瑕不掩瑜。我们的此次活动圆满顺利地完成了。这是一个和农村小朋友一起玩耍，互相学习，共同收获的过程。真心祝愿他们在未来的成长岁月中，有更多欢笑，有更多知识，有更多的爱。我要感谢这些孩子们带给我们的感动和快乐，也要感谢我们“暖阳”小组队员在活动中给与我的支持与包容，感谢华桥基金会和西南财经大学的资金、技术、人力上的支持。

通过这次的志愿服务活动，我知道，在未来的日子里，需要我们为农村孩子们做的事情还有很多，他们需要我们全社会更多的爱。让我们都来关注这些天使们。我想用一句歌词作为这篇总结的结束：“每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来！”

下乡社会实践心得 篇二

7月4日，是一个让我难忘的日子，也是我第一次从学生角色转变为暑期社会实践带队老师的日子。我和我们联队的学生们怀着满腔的激情，坐车前往抚州宜黄堂阴古镇的路上，为期十天的三下乡的序幕在我们满怀期待和好奇的情况下拉开了。为了不给当地的政府造成不便，我们仅仅只让当地给我们安排了一所老中学，尽管住宿条件简陋，我们依然很感激在这样的地方能够安排我们这么大的联队进行三下乡服务。

此次三下乡任务繁重，因此到了古镇以后，我们立即安顿下来后，便马不停蹄的按照计划开展所有的工作。尽管烈日炎炎、汗流浃背，可是我们仍然坚持着，因为我们希望，在这里的每一天，可以尽最大的可能帮助到当地的百姓。棠阴古镇是一个拥有悠久历史的古镇，人口众多，素有“小小宜黄县，大大棠阴镇”之说，但是这里居民生活条件却比较艰苦，众多青年外出务工，留在镇上的多是老人和妇孺，正是因为这种情况，这些儿童暑期的安全和教育都存在严重问题，也针对棠阴古镇的特点，我们前期就做好了充分的准备，制定了符合当地发展情况需要的七项任务 ：

1、开展“学习社会主义核心价值观”主题教育；

2、关爱留守儿童暑期特色文化辅导活动；

3、开展义务家电维修等志愿服务活动；

4、关爱留守儿童，守护青春梦想；

5、追寻历史踪迹，深入棠阴镇古建筑群实践调研；

6、“多一份防范，少一份危险”送“安全”下乡；

7、记录最美瞬间，温暖你我心灵。

我们努力着、坚持着、早已忘记那烈日炎炎下的高温和那被晒红的有点发痛的肌肤，接下来的每天都是感动乃至泪水。

感动之关爱留守儿童暑期特色文化辅导活动我们联队的队员涉及多个专业的学生，为了能够给孩子们带来更加丰富多彩的课堂，我们的文化辅导课要求队员一定要紧密结合自己专业的特色，针对不同的授课对象，分多个班开展特色辅导课程，并根据课堂情况需要及时调整自己的备课内容，由于这些队员们也从未正式上过讲台，为了让每节课都生动有趣，每天晚上这些小小老师都要讨论白天的上课情况，以及需要改进的地方，经常加班加点的备课到深夜，早已经忘记耳边嗡嗡作响的蚊虫和早上起来连自己都惊讶的身上的“红包”。看到队员们这么辛苦却流露出的微笑和在这实践中建立的深厚友谊，我感觉到我们的学生成长了，明白了有书读的幸福和理解了父母的艰辛和老师的苦心。他们成长的过程中，我也成长了，更加明白一个老师身上的重任和应该有的无私的精神。

感动之义务家电维修——相比暑期特色文化辅导班的室内教学，更加辛苦的还有我们义务家电维修的队员们，家电维修是一个要求专业性非常强的一门技术活，同时对维修地点的一些特殊要求，我们不仅需要有电，还需要有人流量，因此尽管烈日炎炎，我们的点都必须在室外，由于我们是义务维修，还需要处理好与当地家电维修部的关系，选好点后我们就开始接收每一件坏了电家电，并做好详细登记，确保每一件交到我们手中的电器都能完好的归还给他们，维修在大家的眼中也许都是男人的活，可是在我们队里面，能够拿起螺丝刀、电流表的可不仅仅是男生，还有我们看似文弱的女生们，拿起工具修起家电的时候也不亚于男生，短暂的时间内，我们接到数以百计的电器，虽然其中90%的电器都被修好了，但是由于所带工具和材料十分有限，无法保证每件都能被修好。为了给一些上了年纪的孤寡老人修电器，我们的学生经常要走很长的路去上门服务。我们学生的努力和付出，得到了当地百姓的高度的认可和赞扬，他们时常送来水和西瓜，尽管我们一再拒绝，可是还是难抵百姓们的殷切感激之情。这不禁让我想到自己多次作为学生三下乡时维修家电的情景，每一次感动都是泪水，每一滴泪水都让我明白我们需要做什么，我们能为当地带来什么，看到很多拿着很旧电器来维修的老人们，和那颤颤巍巍的手将电器交到我们手中的那一刻，我知道这不仅仅是一个待修的电器，还有一份绵薄的温暖。

感动之纪录最美瞬间——没有单反，没用手机，只用我们手中的画笔，纪录您最美的瞬间，就是这样一个活动，我们美术专业的学生们，走访很多家庭，聆听他们背后的故事，然后用他们的画笔画出一幅幅感动人心的画赠送给他们，其中一幅“铁链下的孩子”背后的故事，讲述的是一个年纪很大的老人和孙子的故事，这个孩子生下来就智障，因此父母不管，然心疼孙子的奶奶却担起了作为父母的责任，彼此相依为命，孩子渐渐长大，老人却老了，孩子开始出现暴力倾向，出去就打人闹事，老人不得不用铁链子锁住孙子，尽管心疼，却不得不为，为了不伤害别人……， 每每想起这幅画的时候，我们每个人都落泪辛酸。我们无力帮助他们，但是我们却知道幸福的来之不易，也更加的珍惜这来之不易的幸福，我们懂得了生活，似乎也懂得了人生……

太多的感动，太多的感悟，无法用三言两语去表达，但是这次的三下乡让我真正的体会到成为教师的不易，也感受到很多事情需要亲身体验才能更好地让自己成长，更加明白人生的价值在于学会担当和用心付出。 三下乡，成长的桥梁。在这里，我结识了一批不怕辛苦不怕付出的队友们；在这里，我认识了一群好奇努力且不失童真的学生们；在这里，我看到了自己的价值也找出了自己的不足，让我确立了人生的下一个拼搏方向，并信心百倍地朝着未知的旅途前行。 三下乡，让我懂得只要用心付出就能开心收获。前路依旧漫漫，但我坚信自己能勇敢地去挑战。感谢三下乡，让我的人生不再彷徨，让我有勇气学会担当，让我有信心引领成长。

下乡社会实践心得 篇三

回成都的车从茂县县城出发，因为五点多早起坐车实在没睡醒，大家上车就开始补觉。可是，当我们乘坐的客车经过xx——这个我们播种希望的地方时，所有人不约而同地都醒了，每个人都静静看着窗外。

最初陌生现在熟悉的xx镇在视线中渐渐退去，河水奔腾的电站、蜿蜒开来的街道、曾经住过的旅馆、新修的学校……离我们越来越远了。这时候，车上很安静，我想说点什么，却哽咽住了。

我看同伴们的表情，很复杂，此刻，大家的心情也应该是五味杂陈，但更多的是不舍：舍不得活泼可爱的小班孩子们、舍不得勤奋好学的大班同学、舍不得淳朴善良的乡民、舍不得这里一切的一切。

我想几天的支教时光已经将我们和xx紧紧地联系在一起……

在xx的日子很轻松，每天不用想自己该考研还是就业、不用想该去实习还是看书，那种轻松是忘我的，已经将自己融入孩子们的世界；

在xx的日子很充实，每天都有课程安排，准备自己要讲的内容或是在教室安静地听同伴讲课，从不会感到空虚和无聊；

在xx的日子很快乐，小朋友们就是快乐的天使，不论生气还是高兴他们总是总办法让人感到开心，充满童真的日子真好；

在xx的日子很受鼓舞，孩子们对知识的渴求、对未来的期盼、对理想的追求让我再次看到追求梦想的美好。

几天的支教时光看似是我们带给孩子们快乐、知识，丰富了他们的暑期生活，然而，我想是孩子们给我们的更多。

我想若干年之后我仍不会忘记：

不会忘记，有那么一群乡民淳朴善良。

不会忘记，有那么一群人经历了地震丧亲之痛，依然坚强乐观。

不会忘记，有那么一群同学那样勤奋好学。

不会忘记，有那么一群孩子天真可爱。

我想，我不会忘记。

我想，我会永远记得有个地方叫xx，那里的人们给了我最难忘的时光。

我想，我还会回去，去看看那些可爱的孩子们：看看小荣盈的门牙长好了没，看看李xx的学习有没有进步，看看冯xx、陈xx的是否学会了英标，看看黄xx的奥数学得怎样了……想欣赏下李xx的舞蹈，想看看黄xx有没有学会做纸艺贵妇人，想知道罗xx他们三个男孩子有没有把这次没做完的手工完成，想看看小“吴彦祖”“王宝强（www.haoword.com）”长大了之后有什么变化，想带着小美女去玩也还惦记着她要送我们的小礼物……

下乡社会实践心得 篇四

孔子说“教学相长”，可以说，老师既是教授者，也是学习者。这次利用暑期到惠州三下乡，可以说是我们这些准老师给那里的农村学生带去了外面的世界，同时也让我学到了很多东西。

（一）备课与上课

几千年前有个哲人说过“凡事预则立，不预则废”，当代也有人说“成功倾向于有准备的大脑”，我想，这确实是不无道理的。以前作为一名学生听课，无论是中小学还是大学课堂上，自己的总体感觉是许多老师上课重难点突出，条理清晰。但是没有想到台上三分钟，台下十年功，其实老师也是很认真地做好备课工作的。一趟三下乡之行，当自己作为一名准教师踏上讲台，我明显地感到了自己备课的不足，这不足来自于备课时间的不充分，也来自于本身知识储备的不充实。

而且，选择的教学内容和教学方式应该更多地考虑学生的水平，这才利于教学达到预期的效果，这点说起来似乎挺容易，但要真正做到，不仅要有深厚的专业知识功底，也需要掌握一定的教学技巧和了解学生的心理。 我一直在想，怎么老师在上了一节课或几节课后基本上能够摸清学生的基本性格呢？三下乡以来，通过跟队友交流经验和去听他们上课，我发现，学生普遍反映上的好的课，老师的内容和问题的设计都很巧妙，而老师本人也能够很好地引导学生去思考。而老师则在课堂对学生的问答中对于他们的水平和性格有所了解。这又印证了教学设计和备课内容等方面课前准备工作是很重要的。了解学生，但怎么样根据学生的性格特点进行教学则又是一件很值得考究的事情了。

（二）学生与老师

有种看法认为，老师与学生之间是平等的关系，两者之间最理想的关系是朋友般的。三下乡跟同学们十天的相处，我觉得师生之间在彼此信任的基础上确实能够建立友好的情谊。学生们可爱、好学，同时支教队友间也会彼此交流学生的情况，因此我们能够及时了解学生的心态，相应作出改变，比如增加

记得聊天时有学生说他们都很喜欢我们，喜欢我们教唱歌、搞知识竞赛、趣味运动会等等课堂和活动，这些激起了他们的学习兴趣，而他们平时学校正常上课都没有的。我想，很多老师听到学生这样的评介都会感到欣慰。

这趟三下乡之行，我们下乡的队友都认真热情付出了，尽可能把知识带来的乐趣和外面的精彩向他们呈现，激发他们的自信和对未来生活美好的展望；我们无法预知短短的十天能在那些孩子以后的人生道路带来多大的影响，但是可以肯定的是，对于老师和学生来说，经历过了，意义就不一样了。

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