玩游戏小学六年级日记600字（精品多篇）

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玩六年级作文 篇一

星期五放学回家路上妈妈对我说，如果今天晚上把家庭作业做好，明天我们就去世纪公园看梅花展，第二天早上起床时，阳光明媚，真是个好天气，妈妈准备了一些好吃的，带着相机，我们一家人来到了世纪公园。

进门后，不远处，有株梅花，我们跑过去了看，这是株红色的梅花，大部份是含苞欲放，也有几朵开放的。我们商量先看梅花再坐老爷车，来到梅园，里面人不少啊，很多人拿着相机在拍摄。路边种的是弯弯扭扭的梅花，爸爸说这是经过人工培养，修剪的。我很不喜欢人们把他变成这个样子，心里想，梅树本来是直的，可人们要把他变成弯的，肯定很痛。

越到里面梅花越多，我很兴奋，抢过妈妈手里的相机，到处拍，虽然基本上都是含苞欲放，但是也有不少开的'，里面有红色的梅花，还有一种白色的梅花，可白色的梅花花苞是绿色的，如果不是旁边有开的梅花，就要误认为这是绿色的梅花。

在梅林里，看到了一种奇怪的梅花，一株树上有白色的梅花，也有红色的梅花，我感觉很奇怪，爸爸说这是嫁接过去的。我拿着相机拍了几株嫁接的梅花。在梅林旁边的草地旁边边，我看到一种紫色的小花，很漂亮，我也拍下了这种花，我拿着相机到处拍，爸爸妈妈坐在草地上看着我。

在梅林拍了一个多小时，相机就没电。后来我们来到一片草地，小草真绿，我忍不住在地上打滚，后来有几位小朋友也加入了打滚队伍。我们后来又到湖边转了转，再到游乐场里玩了一会，大家都累了，天气也变冷了，我们决定回家。

如果这个周末天气好，真想再去世纪公园玩。

玩六年级作文 篇二

今天一早，我起床觉得有点冷，心里就想怎么会这么冷呢？于是，我向窗外看去，看到天空中已经挂起了一轮红日。屋檐上在滴水。我想怎么天晴会滴水呢？我走到屋外去看。我看到原来是昨天晚上下了雪，今天太阳出来把雪融化了，所以屋檐上面就会滴下水珠来了。我想这是一个玩耍的好日子，赶快跑去叫了几个小伙伴来一起玩雪。

我去叫了杨大有、杨奥华等人一起来到我家的后院玩雪。我和王浩刚两个人做雪人，其他的人去打雪仗。

我和杨奥华两个人就在雪地上开始滚起了雪球来了。我们两个人一人滚一个雪球，还比赛谁滚的大。大的获胜，做雪人的身体，小的就做雪人的头，并且给雪人装扮。我滚的雪球比杨奥华的要大，取得了胜利。余下的工作就要杨奥华一个人来做。这时，我觉得两只手冻得快要失去知觉，于是，我连忙跑到煤炉旁边去烤了好一会儿，才又走出去看杨奥华做雪人。

我看到他找了二块黑色的小石头做雪人的眼睛，拿一只辣椒做雪人的鼻子。这时叔叔突然走来了。我怕他会批评我们还要不让我们做雪人的。不料他不但没有批评我们，还拿出了一枝香烟插在雪人的嘴巴上面让雪人抽烟呢！我们看到这一个雪人做得非常像。打雪仗的同学也都来看，纷纷夸奖我们。

然后，我们就参加到打雪仗的队伍中去了。

玩六年级作文 篇三

玩，一直都是“朕”的“宠妃”，可是“偷着玩”有时也会带来一些不必要的后悔。

那天晚上，我一如往常那样伏在案前“批阅奏折”（写作业），额娘就坐在对面边刷朋友圈边“垂帘听政”。我的爱妃——平板电脑——就在眼前，看着她，我的心就痒痒起来，极想“执子之手，与子通宵”！可额娘仿佛是一个隐形的屏障，阻挡在我和爱妃中间。唉，只能看看，不能玩，没劲！

“诺儿，额娘要下去拿快递，不许玩游戏！”突然，一个天大的好消息传到了我的耳朵里。

“喳，额娘！”我一边答应一边想：呵呵，谁会那么傻？

“吱”电梯门关上了，我立刻打开平板，兴奋地玩起了游戏：《我的世界》《植物大战僵尸》。

我畅游在游戏的世界里，好不惬意，突然，“叮咚”一声响，完了，额娘回来了，当我想把平板合上时，额娘正用她那冰冷的目光怼着我，我顿时呆如木鸡。

“你在干什么？”她大步流星地向我走来，一把抢下我手上的平板，厉声问道。

“我在查……查……资资资料……”

“你再狡辩！”额娘顿时勃然大怒，一下子把我的“爱妃”给摔了个粉身碎骨。

那件事以后，我再也不敢偷着玩游戏。我十分后悔，因为如果我不偷着玩，额娘不会生气，“爱妃”不会被摔碎，我也不会心情不好，可世上没有后悔药……

我要用我的行动来重新得到额娘的信任。

玩六年级作文 篇四

这个十一妈妈带我去了动物园玩，买了门票进了动物园，我高兴极了。这是为什么呢？因为我在地图上看到了“企鹅馆”平时只能在书上或电视看到的企鹅现在终于可以与它进行近距离的接触了！

我和妈妈首先进了两栖动物管，首先映入眼帘的是娃娃鱼，它浑身黑黑，像一个刚才泥坑爬出来的小娃娃，后来我又看到许许多多的龟，其中我最喜欢的就是一只大海龟，他在水中慢悠悠的有着十分的有趣，后来我还看到许许多多的蛇，我从前以为七步蛇是最毒的蛇，我现在才知道原来五步蛇才是最毒的蛇，这名字听着就够让人胆颤心惊的了，后来我还看到鳄鱼，它慢慢的爬着，供游客观赏。然后我又来到了熊的所在地，我一看，啊！真有趣熊在转圈圈呢！我突然听到一个人正在卖给熊吃的食物呢！我让妈妈给我买一杯，妈妈答应了，我拿到了一杯熊的食物，我把一颗苹果扔了过去一只熊发现了，它张开了大嘴，食物准确无误的掉进了它的嘴巴，接下来它坐了下来，双手合拢，向我要吃的，于是我又投给它一颗苹果，最后它站了起来转了个圈，有张开了大嘴，于是我把最后一颗苹果也给了它。接着我又来到了“狮子馆”“老虎馆”可是他们都在睡午觉呢！唉！谁叫我是中午来的呢！后来我看到了豹，它们也睡午觉，只有一只在慢悠悠的在前面走，看样子再向游客炫耀自己美丽的皮毛，后来我又来到了灵长馆，里面有许许多多的猴子，最有趣的有一只小猴在玻璃边上爬，我看着它，它也看着我十分有趣，后来我又看了海豹、河马、长颈鹿、还有大象等等。

虽然我没有看到所有的动物，所以下一次来我一定要把这而的动物看个遍！

玩六年级作文 篇五

妈妈给我看了祖国各地各种秋色，真的是让人怎么有种馋涎欲滴的感觉呢？好东西我难道都想尝一尝吗？在这个秋天的尾巴，妈妈问我要不要去抓一抓，我感觉有点意思，抓它会不会抽我啊。我想笑，抽我那不就是秋风扫落叶吗？

妈妈说我们要发现美，为什么好的摄影师可以捕捉到我们发现不了的美呢？因为他们耐得住性子，花上好几个时辰，好几天，好几个月就为了抓住它美丽的瞬间，我们不能，我们还在学习阶段，我们可以从他们发现的美里面去捕捉。想想我们去内蒙古大草原感受到的收货，有美景有美食，清晨一早我们呼吸了最凉爽的空气，整个人神清气爽，我们点了一壶暖暖的奶茶，奶茶入胃，沁入心脾，真的可以感受到以前文字感受不到的感觉。真的是当地人一早就手把肉的吃，太豪横了吧。我们也顶多是羊肉大葱包子来比拼一下。出门望见的一望无垠的大草原，有一种驰骋疆场的感觉，可惜我们开的是车而不是骑马飞奔，感觉差了一些，但是这美的感受还在。

看完了草原我们发现了草原的草黄，收获庄稼打捆，庄稼地里一片麦黄；我们又去看漫山遍野的`红，这时的山还是红绿黄交错的季节，更加的绚烂多彩，妈妈说这就是传说中的层峦叠嶂吗？我们都感受到了文章中那些妙词原来是这么使用。我们进入了无数个隧道，真的是穿梭在群山峻岭之间，从黑暗走到光明，让人心情大开。看完了山色我们又去爬了长城，这个秋天我要当一回好汉，梁山去不了，长城好汉还是可以当的。

秋色的美真的是无法一语形容，只有声临其境的去感受，妈妈问我要不要去感受一下北平景色，我也在想，我要先了解了北平的样子才可以体会到北平啊。

玩六年级作文 篇六

学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐手段，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。

俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光学习。

玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁；有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。

正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的。力量悉心培养，使二者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习1小时休息20分钟是可以的，这样既休息了，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就记住了。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。

玩六年级作文 篇七

“玩”是另一种学习，“玩”需要智慧，“玩”也能给人带来智慧。

星期六上课，课间休息时，一位同学对我说：“我们来玩拿棋子的游戏吧！”他在棋盘上放了七颗棋子，告诉我：“由你决定谁先拿，一次只能拿一颗或两颗，谁拿到最后一枚谁就获胜！”我一听完，便说：“那我先拿！”说着拿走了两颗棋子，他也取走两颗，自然，最后一颗是他的啦！他胜了。第二盘我们又往棋盘上放了两颗，我想了想，说：“这次你先拿！”他拿了一颗，我拿了两颗，他还拿一颗，我也跟着拿一颗。不用说，这一次又是他赢了。我很气愤。

“为什么我总是赢不了呢？”我问他。“因为你不知道游戏中的智慧。允许我们拿的数相加是三，只要拿到三前面的一颗或二颗就必胜无疑，以此类推，拿到三的倍数的前一颗或二颗也一定会赢。三是个奇妙的数，如果要拿的棋子总数是三的倍数，后拿的人掌握主动权，先拿的取一颗，你就取二颗，先拿的取二颗，你就取一颗，这样总能抢到下一个三前的数；如果要拿的棋子总数不是三的倍数，则是先拿的占主动，拿一颗或二颗，有意使剩下的数目为三的倍数，再拿时就能抢到下一个三前的数了。”哦，原来如此！

我听明白后，我们又玩了几盘，这下互有胜负。上课时，我对他说：“谢谢你，我回去还要和其他同学玩玩这个游戏！”

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