小学生校园文化总结多篇

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【第1篇】小学“庆六·一”暨校园文化艺术节工作总结

小学“庆六·一”暨校园文化艺术节工作总结1

今年的我23岁，毕业一年，工作经历不到半年；二本的文凭；唯一的资格证是会计从业资格证；初级已经考了两次了，失败了两次；我还有什么？对了，还有英语，唯一一个能说明我英语水平的，cet—4级，分数477分的惨淡。我一直觉得我很优秀，如果给我一个工作的机会，我可以做的很好，可以我拿着这些我当下有的财富，我拿什么告诉别人一个二本，英语只有四级，还是477分的分数，然后只有会计从业资格证的人要比人家重点学校毕业，英语雅思托福的高分，然后专业资格证一堆的人优秀，不是说要别人相信，是我自己都无法相信。我同样相信你有能力，但是与其心里总在琢磨怎么和别人解释，为什么大学里英语六级都没有，为什么从业证考了四年了，可是初级还没有拿到，还有为什么你的工作经历只有半年，后来你就不做了呢？与其想这些满口谎言的答案，不如真的想想，你就是该努力的时候没有努力，所以你没有这么可以证明你优秀的东西。

有天，看见马云写的一段话，颇为震撼，大概是这样的，这些不得志的年轻人，你们觉得你们有才能，可是你们却没有被挖掘和发现，你们真的应该想想，你们到底是千里马没有被伯乐发现？还是你压根就不是千里马，没有学到位！

我似乎在那一瞬间被这个不认识的人骂醒，我一直在想会有伯乐发现我，可是我真的是千里马吗，我这样的资质和资历，到底是我的原因，还是别人的原因，当然是我自己的原因。

到今天我又有一种紧迫感，是的，我如果每天这样荒废时间，无所成，那么时间会过得很快，我这一辈子也许什么都做不成，不重视每天积累，从今天做起的人，为什么生活会在20年后带给她变化？我们都明白一个道理，天上不会掉馅饼，可是我们又有多少人每天在等着馅饼掉下来。

从大学毕业到现在，我一直在失败，各种考试失败，我开始矛盾犹豫彷徨，我在想我是不是真的不行，是不是真的追求的东西太高太难，我是不是真的不论是智商还是能力都不够，注定只能是这样二流的水平，我开始自我否定，自我怀疑。但，我谢谢我一向乐观和偶尔的`啊q精神，没有让我被这些失败所打倒。此刻，我毕业一年，我觉得我应该停下了想想，仔细想想，凡事应该一步一步来，想一步登天，那是痴人说梦，我追求的并不是现在马上要有一份衣食无忧的工作，我追求的并不是现在要拿到比别人都高的薪水，这些我也根本做不到，我追求的是未来，是我真的可以通过提升自己，通过自己的能力去做一些事情，我需要投资自己，把自己当下的每一步走好，走稳，只有这样，才会有明白。

以前看过一个调查，说设立目标，对于一个人的重要性，哈佛曾经做过一个调查，调查结果显示：在年轻的时候有明确目标的人在以后更有可能成功。是的，我需要一个目标，一个长远的目标，和一个一个短期的目标。所以我需要给自己的十年，二十年，三十年，订一个计划，并且执行它。

计划不是最难的部分，自知也不是最难的部分，最难的部分是：做。做才是最难的部分，每天坚持真的是一件不容易的事情，遇到困难不退缩也是一件不容易的事情，但如果不做，不去把每天这个小小的部分做好，那就一无所有，那就注定只是二流水平。

承认自己差劲是一件困难的事情，明白自己的现状自知是一件困难的事情，知道自己要做什么给自己订一个目标是一件困难的事情，执行这个计划是最最困难的事情，在难以迈出第一步的时候坚定的迈出去；在想偷懒的时候坚决的打断自己；在累和疲乏的时候绝对不能停下来；在失败的时候要鼓励自己坚持下去；在成功的时候要告诉自己没什么大不了的不要骄傲；在意志力薄弱的时候要找回自己的状态。是的，你会累，会疲乏，会遇到困难，会缺乏意志力，会被迷惑，会有很多问题出现，但是你要明白，你要做什么，然后一定要坚持下去。

坚持和行动大于一切。

小学“庆六·一”暨校园文化艺术节工作总结2

20xx年6月1日上午，阳光明媚，天公作美，白云朵朵，微风不燥。校园里人头涌动，欢声一片，全校师生身着节日的盛装，怀着愉快的心情，举行了隆重简朴的庆“六·一”文艺演出，整个校园歌声、笑声不绝于耳，成了欢乐的海洋。

通过开展形式多样的系列庆祝活动，营造活泼向上的校园文化，丰富学生的课余生活，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，使学生在积极的参与中体验快乐，让学生度过一个快乐、祥和、向上的节日.

鲜花与笑脸相映，歌声与欢笑齐飞。节目异彩纷呈，孩子们各显其能，各尽其才，在活动中感受快乐，在喝彩声体验幸福。通过举行这些活动，我们发现我们的学生对于开展才艺展示活动积极性非常高;我们搭建这样的平台越多，我们的学生才能更好的得到锻炼，才能会发现更多有艺术才华的学生。每一个人的童年只有一次，让孩子们的童年生活愉快而美好是我们的共同心愿，儿童节是孩子们童年记忆里最美好的一页，作为教育工作者，我们有责任为孩子们度过一个愉快而有意义的节日创造更好的环境，提供更好的条件，搭建更好的平台。

今年的六一儿童节我们全校上下教师为孩子们能度过一个愉快的节日做了很多工作。总之，这些活动的顺利开展，离不开学校老师和班主任的付出，正是因为有了他们的默默付出，我们各项工作才能顺利开展，学校才能高效率运转。正是因为有了我们全体老师的默默奉献，精诚团结，我们才有理由相信，我们河南营子小学会越办越好，我们为孩子付出了很多，受累了，但孩子锻炼了，成长了，我们累的甘心，累得值。

【第2篇】小学校园文化墙活动月总结

小学校园文化墙活动月总结

本次校园文化墙活动月历时一个月，通过参观文化墙、学习文化墙、讲解文化墙、自己查阅资料了解文化墙内容、经典诗歌朗诵比赛等活动。

经过这个月开展这些活动、学习文化墙内容，并且在各班级开展了演讲比赛，大大的提高了同学们阅读经典，了解经典的兴趣和能力，同时，同学们在老师的悉心指导下切实认真的完成了本次校园文化墙活动。

这次活动丰富了孩子们的校园生活，通过一面面会说话的墙壁，孩子们了解到了许许多多的课外知识，如：古诗、词，二十四节气、中国传统文化、励志故事……孩子们通过老师讲解和自己查阅相关资料，丰富了知识面，由于了解的多了，提高了孩子们的阅读兴趣同时丰富了文化知识。

本次活动美中不足的是：

1、因为我校没有大型的室内活动场所，冬季雾霾天气严重不适合进行室外活动，所以朗诵比赛在班级进行，参与者来自于各班的学生代表，老师代表和各班参赛选手，没有进行全校性的公开比赛。

2、部分学生自己查阅资料不积极。需要老师和同学大力带动。

3、有利于阅读的活动形式还是不够丰富，课题组成员还要多思考、多总结从而找到有利于孩子阅读兴趣培养的的方式方法。

通过这次活动，我们要吸收优点，弥补不足，在今后的研究中，多发现有利于增强孩子阅读兴趣的.途径，深入切实的应用到平时的教学中去，使教学研究与教学活动切实的结合起来，真正为孩子着想，真正想方设法提高孩子的阅读兴趣，并且为提高孩子的阅读兴趣拿出切实可行的方法。

【第3篇】小学校园文化艺术节总结

小学校园文化艺术节总结范文

本届艺术节围绕 “让学校成为创造的乐园；让学生充满创造的活力；让师生成为创造的主人”这一主旨，开展以“快乐艺术 快乐成长”为主题的文化艺术节活动。旨在弘扬校园文化艺术，培养学生的文化艺术鉴赏能力和创造能力，使其在参与活动的过程中锻炼自我，发展自我，展现同学们积极向上，奋发努力的精神风貌，从而提高同学们的文化艺术素养。本届艺术节的口号是：亲亲艺术 显显身手 展展风采。下面就本届校园文化艺术节活动开展情况做一个简要的总结。

一、明确任务

开学初，经过学校领导班子讨论，拟订了20xx年**小学“校园文化艺术节”方案，并落实了艺术节人员分工安排，明确各自的任务。在全体教师会上通过了艺术节方案。并印发好，分发到相关的`老师手中，

要求班主任利用班会课进行宣传发动，做到全校师生人人知晓。

二、隆重的开幕式

五月初，**小学的全体师生，集中在操场，举行了隆重的校园文化艺术节开幕式。在雄壮的国歌声中，开幕式开始了。开幕式分六个程序进行。

1、升旗；

2、主持人发言；

3、宣布艺术节开幕；

4、王校长致开幕词；

5、艺术节文艺表演；

6、开幕式结束。开幕式上，同学们欢欣鼓舞，明确了艺术节的主题和目标。下面是艺术节开幕式文艺表演的解说词：今天我们欢聚在这里，庆祝这个节日。

“快乐艺术 快乐成长”是这届艺术节的主题，发现美、感受美、鉴赏美、创造美是这届文化艺术节的目标。希望同志们在老师的指导下，积极参与活动，大胆展示自己，力争在竞赛中获奖。祝艺术节圆满成功！

三、开展活动

本次艺术节开展了“我爱我校”校歌比赛；“未来演说家”演讲比赛；“展我风采”舞蹈比赛；“多彩生活”绘画比赛；书法比赛；“童谣创作社”作品展评；“初升的太阳”广播赛；手抄报比赛；古诗文诵读比赛；器乐比赛；课本剧比赛等。

每次活动，都分发动、准备、比赛活动、发简报、小结这五个过程。每次活动有主题，有目的。学生们兴意盎然，跃跃欲试。他们在活动中实践，在活动中体验，在活动中锻炼，在活动中收获。通过绘画比赛，我们选拔了五十多幅作品，分别通过装饰，挂在教室门口或学生经常活动的区域，从而丰富了学生的课余生活，陶冶了情操。通过校歌比赛，学生人人学会了校歌。同时，学生们牢记了学校的校风、教风、学风，增强了学生们的小主翁意识，他们更爱自己的学校，更爱自己的班级，更爱自己的老师，更爱学习了。

在学校艺术节活动中，我们评出了各类奖项，发掘了许多艺术好苗苗和好的节目，其中我们的“小百灵”合唱队、西洋乐队代表学校参加了第一教育署“合唱”、“器乐”专场的比赛，受到评委老师的一致好评，并代表第一教育署参加了浦东新区的专场比赛，获得好评。还有学生分别参加了上海市的芭蕾舞、钢琴、独唱等比赛，获得好成绩。

四、形成共识

我们通过红领巾广播、周一升旗仪式、公告栏等渠道，宣传艺术节中的典型事例、比赛简报，从而使艺术节贯穿于学校教育教学之中，学生的课外生活充实了，活动能力提高了。一些平时沉默寡言、很少参与活动的同学也得到了锻炼，他们积极参与活动过程，因为有些活动都是全体学生参加的，例古诗文诵读赛，要求全班参加，在规定的古诗中，通过抽签，每班要背诵十首古诗。班班有歌声比赛、作文比赛、硬笔书法比赛等也是全班参加的。

五、活动思考

校园文化艺术节丰富了学生的学习生活，是学校一道亮丽的风景，是学校充满生活力的源头，是提高学生综合艺术与修养的良好途径，是师生、生生交流的渠道，是学校与社会、家庭的纽带，值得开展。校园文化艺术节从发动到圆满是一个比较繁杂的过程，是否把这个过程放手让学生自己去组织完成，或是以年级为单位去开展，时机成熟后，向学校申请，向全校师生展示自己班级或年级的文化艺术活动的成果，时间可以在一学年中展示一次，这样，学生的自主性更可以得到充分的发挥，我想这是值得我们思考的。

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