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考核政治老师个人总结

发布时间:2021-09-15 05:00:38 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

第一篇:新教师—政治老师年终总结

受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务、项目、课题)是:

作为刚参加工作的新教师,在这几个月里,我严格按照学校的工作安排,认真履行教师职责,虚心向指导教师学习,不断向一名合格的人民教师靠拢。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结:

一、担任初一年级三个班、初二年级两个班的思想品德教学工作,每周10课时。培养和激发学生的学习兴趣,教导学生学会做人学会做事,帮助学生形成良好的道德品质。

二、认真履行在学校党政办公室的坐班职责,协助完成资料的收集、整

理、归档工作,做好政治学习会议考勤及教职工重大活动考勤记录,进行相关文字资料的撰写工作,做好会务安排和接待工作,做好文件资料的分发、登记工作。

履职总结

回顾这半年年 ,我担任了初一初二年级的思想品德教学工作,并履行了在学校党政办公室的坐班职责,现将半年来的工作做如下总结:

一、 思想学习方面

积极参加各种政治理论学习,不断提高自身的政治理论水平和思想觉悟。按照学校党总支深入学习实践科学发展观活动的统一部署,认真学习了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》及上级有关领导的重要讲话等有关文件。通过认真学习和深入思考,对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解,对学校贯彻科学发展观的总体思路有了进一步的把握,增强了以科学发展观为统领,真心实意地服务于学生和社会的自觉性,从而也增强了找出差距、改进工作,更好地贯彻科学发展观的责任感和紧迫感。

二、教学工作方面

1、在教育教学工作中,做到热爱教育事业,热爱本职工作,教书育人,爱岗敬业,团结同事,关心集体,积极参加校内、校外的各类教研活动,关心爱护学生,积极做好学生思想工作,努力完成教学内容。

2、在教学工作中,做好教学工作计划,认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生进行思想教育,激发学生学习兴趣。虚心听取别人意见,上好公开课,打破常规教学模式,大胆尝试创新。坚持启发、诱导原则,采用多种教学方法和多种教学手段,结合多媒体教学手段充分调动学生的学习积极性。在课堂上,提倡“自主探究”,合作交流、探究、讨论。培养学生自学能力,鼓励学生积极思考,大胆发言,发挥想象力进行创新学习。

三.遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面:

作为一名刚参加工作的新教师,本人积极参加区教育局组织的各项新教师培训,不断加强业务理论的学习与提高,熟练掌握专业技能,用理论指导实践,用技能实践教学。

五、坐班工作方面

1、认真履行在学校党政办公室的坐班职责,协助完成资料的收集、整理、归档工作,进行相关文字资料的撰写工作,做好会务安排和接待工作,做好文件资料的分发、登记工作。

2、配合学校党总支有关深入学校实践科学发展观活动的相关要求,认真准备各学习阶段的相关材料,并完成信息上报工作。

在今后的教育教学工作中,我将立足本职工作,努力践行科学发展观,不断提升自己的教育教学水平。

第二篇:初二政治老师工作总结

前事不忘后事之师

2014—2014学年工作总结 伴着一声蝉鸣我告别了舒适的象牙塔走上了那三尺讲台,寒来暑往,不觉间一个个日夜从笔尖划过。恍然间才发现一个学期已经悄然而逝,回首间才发现同样的教室里我却扮演了不同的角色。回头看看走过的路有欢笑也有苦恼,有成功也有失误。点点滴滴,历历在目,虽已成历史却也值得回顾总结,前事不忘后事之师,追忆昨日以求自励。

我要谢谢您,尊敬的领导,是您的信任,给了我站上讲台的勇气。

我要谢谢您,温馨的政史组,是您的底蕴,给了我站在台上的支柱。

我要谢谢您,可爱的学生,是你们的欢笑,给了我站下去的动力。

本学期我担任了初二3—9班思想品德的教学任务,这对于刚走出校园的我来说是一个很大的挑战,我深知,学校的信任就是我的责任。所以我从各方面严格要求自己,结合学校“先学后教”的教学模式认真备课,虚心向有经验的老师请教,多听,勤问,常思,使自己尽快实现角色的转变,融入教师队伍这个大集体,融入学校生活这个大家庭。为了使我的教学工作能够更好地有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课。不打无准备之仗,记得那次我去4班讲课,朱校长、陆主任还有吴主任早已坐在后面准备听课,当时我讲的是报纸上的试题,由于第一次有领导听课,顿时乱了阵脚。本来很活跃气氛的试题,被我讲得毫无生气。试题讲解完毕,我给学生发了1、2单元的复习小卷,随后布置了3、4课的背诵任务,接着有学生提出了没有第四课的疑问,其实第四课试题是包含在第三课里的,当时我只你能拿起卷子重新检查解释,如果我能在编辑完复习小卷再重新备课的话,就会避免这样的尴尬。从次,我每次上课前一定会认真备课。

二、控制情绪。教师作为教学的引导者一定要学会控制自己的情绪。因为你个人的情绪会影响整个班级的积极性,也会影响自己的判断,进而影响到自己与学生的关系。那次在9班听写,有几个学生没有及格,我让他们将试题抄五遍以巩固记忆。然而学生交到办公桌上的抄写纸竟有一页是复印的。顿时我很恼火,叫来张瑞丰对质,由于笔迹很相似我差点冤枉了他,期间因为他不承认我还几度要打他,后来才查清楚是石锴所为。因为我当时冲动险些酿成大错。

三、相信团队。在参加青年教师汇报课前,王鹏林老师连续听了我三次讲课,不厌其烦的给我指导,姜敬老师一直像姐姐鼓励我支持我,帮我理思路,改小卷。还有办公室的同事们有的到现场给我加油,有的给我话语的激励。这让我知道这个大家庭的温暖,这个大家庭的力量。

四、爱满天下。“捧着一颗心来,不带半根草去”这简单的话语折射出教师这个职业的特殊性。我们只有付出“爱满天下”才能收获“桃李芬芳”, 在我所教的班级中,3班是成绩、纪律较差的班级,起初我可以用“严”来维持良好秩序,后来我发现“爱”才是最好的约束。早操课间操时我带他们跑步,学生说“觉得我们班好有气势”,课间我与他们玩耍,学生说“老师最理解我们”。是的,付出了就会有收获,评选我最喜欢的老师时,他们班几乎都为我画上了对勾。不用说课堂的纪律、上课的积极性有了很大的提高。

五、德育为首。作为一个思想政治教育工作者,作为一个年轻的中共党员,我深知,教育育人,以德为先的重要性。一个学不好物理化学的学生可能做不了发明家,一个语文学不好的学生可能成不了文学家,一个数学学不好的学生可能成不了经济学家。但是,我要说这些都还好。至少他们不会危害社会。一个思想不健康的人是很难做出贡献,甚至会威胁人类的。哪怕他们成了科学家、文学家、经济学家,但如果脑袋里装的是不健康的思想那这些头

衔只能成为他们犯罪的筹码。一个人最大的迷失就是政治立场的迷失,所以育人为本,育德乃是根本。

总之,这一个学期走过,工作中有收获也有过失,有欢笑也有泪水,有惊喜也有辛酸。虽然存在很多不足之处,但是我坚信年轻没有失败。明天我也会有王老师的幽默,姜老师的霸气,刘老师的荣誉。

初二年级任振刚2014年1月15日

第三篇:政治老师工作自我总结

以下分享一篇政治老师工作自我总结范文,供参考:

本学期,本人担任初二级六个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

第四篇:高中政治老师工作总结

工作总结以及研究方向的简要论述

作为一名本学期刚来的教师,我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作,深感惭愧!回顾这半学期来的工作,应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化。起初,我也曾为这种转变茫然过,但现实容不得我长时间的不适应。不可否认,在这个过程中有过太多的失败,也有过很多的埋怨,但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

在教学教研方面:

一勤学好问,虚心请教老师,学习他们身上的优点,克服自己的缺点,征求他们的意见,改进自己的工作。

作为新教师在教学上肯定存在很多的不足,基本功不扎实,上课随意性比较大,经验缺乏,因此有很多的地方需要学习,而勤学,好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢政治组的有经验的教师,他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题,他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法,也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅,更加明确授课思路,目的清晰,条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能,提高课堂教学容量,使自己的讲述更清晰明了,让自己尽快成长。

二一定要认真备课,努力上好每一堂课

工作以来才深感站上讲台不难,但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后,发现自己的备课确实存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提,所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是政治,在学习一些比较枯燥乏味的文章时,可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩,提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述,或加上一些音频等,使学生更好理解课本的同时,对这门课程也产生了兴趣。我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习,缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作,研究透教材,认认真真给学生上课。

三认真批改作业。

学生交上来的作业,我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现,而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况,做到有效的反馈。还有一点,我觉得老师认认真真地态度,也会无形中感染到学生,

特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好,一些知识方面反馈的技巧,还要多多请教。

四做好课后辅导工作。

学生的智力发展并不是同步的,而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。

五严肃上课纪律。

很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白,赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容,而要用自己的实力征服他们,使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始,课上有同学比较随意,导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施,集中学生上课的注意力。对开小差的同学,变相提醒。对回答精彩的同学,及时表扬。很多上课应该注意的问题,我想我还在学习中,应该一节比一节更完善。六及时总结自己在授课过程中的收获和不足,写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足,才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

七合理利用课余时间提高自身修养

通过这几个月的工作,我深知学校里人才济济,要想在这里干出一点点属于自己的成绩,需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看书,学习。学习教育心理学理论,学科专业知识,网上查找教学资源,利用可利用的时间让自己进步。

及时总结,是为了更好的进步。认清自己不足的同时,更重要是看到自己今后努力的方向,对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多:

①继续向老教师学习,其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。

②进一步加强自身基本功训练,课后的练习做到精讲精练,注重对学生能力和情感的培养。 ③关注差生,给予他们更多的帮助,不要使他们丧失学习的兴趣。

④采取措施加强孩子上课注意力,提高他们学习政治的兴趣。

⑤学高为师,身正为范。提高自身专业素养,精通自己所学专业知识,且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师,注意自己的形象。

⑥努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中,我体会到做老师的滋味,有伤心,也有感动。怎么说呢,与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师,作为一名教师仅仅有亲和力是不够的,更重要的还要看你的专业素养,业务能力。

高中的时事政治教育是推广素质教育的重要内容,也是思想政治课堂教学的一种有效方法,通过时政教育,分析、总结与教材相关的知识点,把课堂教学延伸到社会生活实际中,使学生在思想政治课教学过程中能自主探索学习,激发学生的创新思维,提高思想政治教学的有效性。然而,在时政教育过程中,由于教师的不重视和获取时 政材料渠道的单一,使得同学们对待时政学习的时候比较消极。为此,本文就目前我国时政教育中存在的一些问题进行研究,并提出一些对策。

1 高中时政教育的含义及重要性

时政指时事政治,时政教育指时事政策教育,也称为形式和政策教育,时政教育和时事教育在本质上并无区别。中学时政教育是指对中学生开展的时政教育,即对中学生进行党和国家的路线、方针、政策教育和当时国际国内重大事件与形势的教育。时事教 育是思想政治课的重要组成部分,时事教育 内容是思想政治课教学内容的重要补充。高中时政教育对思想政治课程教学具有重要 意义:①高中政治课有效开展时政教育有利 于拓宽学生的知识、培养能力和提高思想政 治素质的教学目标;②有利于增强政治教师的专业素养,贯彻理论联系实际的教学方针;③高中政治课有效开展时政教育是适应素质教育下高考变化的需要;④有利于丰富教学内容,弥补教材的滞后性,从而激发学生对政治课的学习兴趣。2 高中思想政治课时政教育存在的问题及成因研究

2.1 教师对学生的时政教育的重视度不够。在进行思想政治教学时,从学校领导到 教师再到学生,都对时政教育缺乏足够的重视。对时政教育的地位认识不足,教师只是为考试而教,学生也是为考试而学。与其他课程相比,部分教师认为思想政治是副科, 而时政教育又是副科里的一个内容,更加不被重视。学生在教师的影响下,对时政内容几乎不关注,只是到考试前才临时去背诵一些重要的知识点。

2.2 时政教育开展时间缺乏保障。学校和教师虽然在思想上认识到时政教育的重要 性,但在教学中并未认真贯彻教育部门对时 政教育的要求,正常的时政教育不能在课堂上顺利开展到位。从根本上说是因为大多数教师没有重视时政教育,时政教育在时间上没有得到应有保障;大部分学生只是考前 “临时抱佛脚”集中背诵热点材料,应付考试。

思想政治课是目前进行时政教育的重要渠道,但多数老师不予以重视,只是偶尔在思想政治课教学中穿插时政案例。很明显,当前时政教育在思想政治课中所占比重极小,学校也没有真正利用思想政治课堂时间开展时政教育。

2.3 时政教育的方法欠缺。近年来,时政教育在考试中不仅仅考察学生的识记能力,更重要的是考察学生运用时政材料分析问题, 解决问题的能力,可见在教学过程中时政教

育具有重要的作用。然而,目前很多教师在进行思想政治教学时,不能穿插时政材料,不能把热点材料传递给学生,使得课堂教学生硬死板,不能调动学生的积极性,使学生的兴趣严重受挫。所以在进行时政教学时教师还需要掌握一些有效的方法,这样才能真正达到时政教育的效果。

3 提高高中思想政治课时政教学的有效性研究

3.1 教师要转变陈旧的课堂教学理念。受目前教育体制的影响,很多教师采用的是模式化教学,毫无创新可言,而新的教育课程 体系要求以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程要促进每一个学生的身心健康发展,培养学生良好的品质。所以,在时政教育过程中,要引入“生命课堂”的教学理念,即以人为本,以学生为主体,课堂为阵地,开展人与人之间的一种充满生命活力的思想,文化,情感交流活动,并以“知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观”三个维度为教学的目标。

3.2 政治教师要不断提高自身的专业素养。在新课程改革的要求下,对教师队伍的 建设越来越追求专业化,提升专业水平是搞好教学的重要条件。时事教育与思想政治课 教学的结合,要将创造性、挑战性和趣味性融为一体,教师没有过硬的专业素质是很难完成预期教学目标的。这需要政治教师加强专业理论的学习,提高专业理论素养,从而能有效的进行时政教育。另外,教师还需要培养良好的心理素质,努力做好教学的反思,提高自身素质。4 结束语

随着新课改的推进,素质教育的逐步深入,时政教育结合政治课教学已经成为必然 趋势。学校和教师要高度重视时政教育的重要性,采用积极有效的方法发挥时政教育对学生多方面的促进作用,进一步加强时政教育在思想政治课内外的开展,从而有效加强对学生的素质教育。

曹瑞婷

第五篇:高一政治老师年度工作总结

本学年本人担任高一的政治教学工作,现将把一学期以来的教育教学工作总结如下:

一、思想方面:

本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、科组里的各种会议;能根据学科特点,通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排,承担一的政治课教学任务;热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,没有从事有偿家教和第二职业,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师研究业务,互相学习,配合默契教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作。

二、教学方面:

1、知识更新

为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,坚持阅读教学报刊,在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。

2、教育、教学能力

首先,能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。 第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,努力提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的,所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。

第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。因而也得到了学生的尊重。

3、勤批改

本学年全勤,没有因个人私事而耽误学生一节课,积极去听其他有经验老师的课程;坚持学生的作业全批全改并能及时订正。按时参加校、科组的集体活动。

三、反思

1.与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养。任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业。

2.要结合教学实际,敢于创新,敢于探索。

3.做好自己的本职工作,尽心尽力。

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